准确定位,创新人才培养模式,地方院校培养应用型人才的研究与实践

准确定位,创新人才培养模式,地方院校培养应用型人才的研究与实践

广东省高等教育教学改革工程项目

申 请 书

项目名称：准确定位，创新人才培养模式，地方

院校培养应用型人才的研究与实践

申 请 人： 邹采荣

申请学校：佛山科学技术学院 (盖章)

通讯地址：广东省佛山市江湾一路18号 邮政编码： 528000 联系电话： 0757--82967919 传 真： 0757--82982304 电子邮箱： crzou@http://www.77cn.com.cn

广 东 省 教 育 厅 制

二○○七年五月

准确定位,创新人才培养模式,地方院校培养应用型人才的研究与实践

一、简表 项目名称 项 目 简 况 起止年月 姓名 邹采荣 2007 年 6 月——2009 年 12 月 性别 教授/校长 男 出生年月 1963 年 12 月 博士/中国 528000 82967919 项目类别 A、√总体研究 C、教学管理 B、专业大类 D、自选项目 申报项目 类别 准确定位， 创新人才培养模式， 地方院校培养应用型人才的研究与实践 准确定位， 创新人才培养模式， 地方院校培养应用型人才的研究与实践 A、 一般 项目 B、 √资 助项目

专业技术职务/行政职务 学校 名称 通讯 地址 项 目 申 请 人 时间 2000 年 主要教学改 革和科学研 究工作简历 2002 年 2002 年 主要教学工 作简历 时间

最终学位/授予国家 邮政编码

佛山科学技术学院 电话

所在 学校

佛山市江湾一路 18 号佛山科学技术学院校办 课程名称 授课 对象 学时 所在单位

项目名称 基于信号盲估计和盲辨识的图像处理 方法研究(国家自然科学基金) 基于正交频分复用(OFDM)的宽带高 速电力载波通信系统开发(国家科技 部十五攻关项目) 14 吋彩色高亮度荫罩式 PDP 研制(国 家科技部八六三项目)

获奖情况

1

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用于大气测量的亮半波/亚亮半波多 2002 年 频段辐射计关键树研究(国家科技部 八六三项目) 2002 年 2003 年 职称 总人数 高级 19 9 姓名 罗旗帜 黄伟雄 王冬 吕向虹 徐银燕 项 目 组 主要 成员 (不含 申请者) 李先祥 李军 陈婷 梁春华 卢建红 康宏 古广灵 潘厚辉 王静琼 陈秀玲 陈润凤 李春梅 黄新雨 中级 10 性别 男 男 男 男 女 男 女 女 男 女 女 男 男 女 女 女 女 男 出生 年月 1955.9 1960.7 1962.9 1968.9 1977.2 1965.1 1962.9 1964.12 1964.6 1966.6 1972.4 1967.5 1969.8 1968.8 1965.4 1963.6 1978.4 1979.62

城市空间信息综合应用研究(江苏省 计划发展委员会) 语音信号情感信息特征提取的运转 (国家教育部重点项目) 学位 初级 博士后 1 职称 教授 教授 副教授 助研 助研 教授 教授 博士 1 工作单位 佛科院校办 佛科院教务处 佛科院教务处 佛科院教务处 佛科院教务处 佛科院教务处 佛科院教务处 硕士 8 分工 方案策划 方案策划 方案策划 方案策划 方案策划 方案策划 方案策划 方案策划 方案策划 方案策划 方案策划 组织实施 组织实施 组织实施 组织实施 组织实施 组织实施 组织实施 参加单位数 1

签名

副研究员 佛科院教务处 讲师 副研究员 佛科院学生处 佛科院校办

副研究员 佛科院高教所 讲师 实验师 助研 讲师 讲师 助研 助研 佛科院教务处 佛科院教务处 佛科院教务处 佛科院教务处 佛科院教务处 佛科院高教所 佛科院教务处

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二、立项依据：（项目的意义、现状分析）

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三、项目实施方案及实施计划

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2.实施方案、实施方法、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析 实施方案： 实施方案：本项目研究方案包括理论研究与实践探索两个部分。 (1)在理论层面上解决好一些关键概念及其内涵，如“定位”“人才培养 、 目标”“应用型人才”“人才培养模式”等； 、 、 (2)运用高等教育理论阐述地方院校进行准确定位的必要性和途径，剖析 研究型院校、高职高专与地方院校在人才培养目标上的异同，细致梳理和甄别应 用型人才的内涵，探讨地方院校如何创新人才培养方案，以培养社会满意和欢迎 的高素质应用型人才； (3)在实践层面上，将理论研究的成果应用在项目所在学校——佛山科学 技术学院的教育教学实施中。佛山科学技术学院是一所省市共管，以市为主的一 所地方综合性高校，其立校的使命即为佛山市、广东省培养适应地方经济社会发 展的高素质的应用型人才。在实践中不断检验、校准理论研究成果，从而在理论 上得到更高的提升，更能在本校未来发展中起到较大的指导作用，并推广到其他 地方院校。 实施方法： 实施方法：本项目坚持理论与实践相结合，从实践中存在的问题出发进行理 论探讨和理论阐述，将理论研究的成果运用到学校改革的实际中来，形成一系列 相关的文件和制度，在实践中丰富完善理论研究。 具体实施计划： 具体实施计划： (1)调查研究阶段(现在至 2007 年 12 月) 走访、问卷调查地方院校在学校定位、人才培养目标定位、人才培养模式等 方面的实际情况，了解存在的问题和困难。 (2)理论研究阶段(2008 年 1 月至 2009 年 10 月) 确立本项目的理论研究框架，召开专家研讨会，发表相关的研究论文。 (3)实践探索阶段(2008 年 7 月至 2009 年 10 月) 将研究的新成果应用于实践，在实践中检验和论证，进一步丰富和完善理论 研究成果。 (4)成果鉴定阶段(2009 年 11 月至 12 月) 可行性分析： 可行性分析：本项目具有较强的实施可能性。首先，本项目选题切合实际， 抓住了地方院校在发展中无法回避的“瓶颈”问题，具有较强的理论意义和实践 意义；其次，本项目主持人为我校主持全面工作的校长，成员中有分管教学工作 的副校长、 教务处处长等， 这就使得理论研究的成果能够在本校实践中进行检验； 再次，本项目研究阵营强大，本项目成员中有两位高等教育学的博士研究生，还 有数位高教所专职和

兼职研究员，他们擅长理论研究；同时本项目还有许多教学 管理人员，他们具有丰富的教学管理经验。因此，本项目在得到省教育厅的批准 后，一定能够在研究期内顺利完成。5

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3.项目预期的成果和效果(包括成果形式，预期推广、应用范围、受益面等) 预期成果： 本项目研究和关注的是地方院校应培养什么样的人和如何培养的 预期成果： 问题，经过研究和实践，本项目预期在以下几个方面有所作为： (1)在学校办学理念、办学指导思想、办学定位等顶层设计中有所突破； (2)在人才培养目标上，较为准确地把握应用型人才的内涵、规格和素质 要求； (3)在人才培养模式上，调整改造现有专业，改革课程体系，改进教学方 法，重新考量理论教学与实践环节的关系与比例，处理好做人与成才的关系等。 本项目在此方面将会有所创新。 成果形式： 成果形式： (1)相关的研究报告和研究论文； (2)总结报告和鉴定； (3)校级或省级教学成果奖。 预期推广与应用范围： 预期推广与应用范围： 本项目的研究成果对全省乃至于全国的地方院校都将会有一定的借鉴作用。 受益面： 受益面： (1)对本校而言，本项目研究工作顺利 …… 此处隐藏：4479字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……