如何走进特殊家庭孩子的内心世界

特殊家庭的定义走进特殊家庭孩子内心世界的方法,途径。

如何走进孩子的内心世界

随着市场经济的发展，人价值观的改变，一些新的情况产生了，也给我们班主任工作带来了新的挑战。在班级管理中，经常发现有一些儿童由于家庭的特殊性，造成自身的特殊性。如何走入这些特殊家庭孩子的内心世界？成为每个教育工作者不得不深刻面对的课题。

尤其是在我们这样一所封闭只得学校里。孩子长期在校生活，脱离父母的关爱，更何况是那些家庭特殊的孩子呢？这就更需要我们班主任关注特殊儿童，对他们的教育要身体力行，用爱心，耐心，细心，包容和引导，使他们能够健康，快乐的成长。

在我的班级管理中，特殊家庭儿童一直是我关心的重点。所谓特殊儿童就是指那些家庭组成比较残缺，从而造成一定行为问题的学生。工作中，我发现特殊儿童主要分为以下三种情况：1，单亲家庭；2，留守儿童；3，重组家庭。经过上网查找，以及个人理解，我粗浅的分析一下这三种情况的定义和现实存在所带来的问题。

（1），单亲家庭。

顾名思义这类家庭的孩子被迫与父亲或母亲中的一个人生活，孩子在这样的家庭中里生活只能享受到不完整的爱。这是一种缺损的家庭，这样的家庭把本应是爸爸，妈妈，孩子三方共同享受的天伦之乐，使之失去了平衡，转化成爸爸或妈妈其中一个人与孩子之间栓方式的交流与依赖。

据我所知我们班的单亲孩子有8人，占总人数的27%，这是一个比较大的数目，要知道他们仅仅是7岁的孩子，面对如此破碎的家庭，幼小的心灵该承受怎样的重量？

（2）,留守儿童家庭。

从狭义上讲，这些家庭孩子的父母外出打工，学习或者经商，导致孩子独自或随家中的祖辈在一起生活，或者是在亲戚朋友的家里轮换生活，让孩子居无定所。

在我们班级里就有2个非常典型的代表。其一，自幼随奶奶长大，由于各种原因导致孩子7岁了还”不会说话”，只有在拉裤子的时候才会大哭大叫，截止到现在所表现出的状态也与其他同龄孩子有很大差别，口齿不清，学习能力弱，遇事只会哭闹：其二，这个孩子妈妈精神上搜过刺激，爸爸常年在外地打工。教育孩子的重担基本上就全权交给了学校。就连放假都在学校休息，基本不回家。有时学校放长假学生不得不全部离校，我得多次打电话给他的父亲，商量着让他接孩子，还得反复的催促着，最后总是有不同的亲戚接孩子回家。

每每看到如上的情形，我的心都很痛啊!

(3)，重组家庭。

这是由于父母离异或一方离世后，抚养孩子的那方为了生活或者是情感的需要选择再婚而重新组成的一种家庭。

在这样的家庭里，新的人际关系，孩子与新的抚养人之间相互接受的程度，很大程度上影响了孩子心理的健康发展。容易使孩子产生反叛心理。当然，并不是说重组家庭固然不好，曾有一个孩子对我说“老师，我想再要一个妈妈。”在这里我只希望重组家庭的新成员，能够身心投入到这个家庭中来，爱自己，爱家人，和和美美，给敏感的孩子一份完整的爱。我祝福他们

特殊家庭以一个很大的比重存活于我的班级体，那么如何走进特殊孩子的内心世界？就再次成为一个课题出现在我的脑海。针对特殊儿童，采取特殊对策，班主任应该怎样加强特殊儿童的教育管理呢？我从如下几个方面做了努力:

一·用爱心，耐心，细心来教育孩子，使他们快快乐乐的学习，健健康康在龙成。

特殊家庭的定义走进特殊家庭孩子内心世界的方法,途径。

每次学校开会的时候，都会涉及到用爱教育学生的问题。我也更深深的认识到“一位不成功的教师，其失败的理由可能有一百种理由，而一位优秀的教师，其成功的经验肯定有一条，那就是有一份赤诚的爱。”这些特殊家庭的孩子，本社就脆弱而敏感。他们需要更多的关注与爱护。因此老师的一个微笑，一个赞许的眼神，一个充满爱意的拥抱，都会让他们心花怒放，喜出望外。这就警醒着我在教育过程中必须掌握更得的心理知识，运用科学理论解决问题，采取合理的策略才能取得更有效的成果。

二、对特殊学生，进行个别教育。

在教育工程中，应“用学生的眼睛看世界”。他们还是不懂事的小孩子，但是有朦胧的是非观。懂得一定的道理。用学生的视角来分析事情，从而进行思想工作，让他们知道自己表现出来的一些不良行为。既让学生感受到老师的关爱，又从中接受教育，改掉陋习。何乐而不为呢？

三、利用集体活动进行心理教育。

可利用班会促进特殊孩子与班级的融合。我校每大周周一第八节课的班会，就是教育孩子的有利契机，可展开‘我们都是好朋友’‘我们爱学习”等的主题班会，来教育孩子；另外还有学校的大型活动，如广播操比赛，演讲比赛等等。都可以让特殊家庭的孩子们知道，班集体的荣誉与他们息息相关，正因为有了他们的存在与努力，班级取得的成绩才熠熠生辉，大放光彩！

四、对特殊学生进行“调节”，“适应”能力的培养。

这对他们非常重要，调的重点是人的内心体验。交给他们学会调节自己的现状，就是正确对待自己的父母，理解父母为了他们的学习生活所作出的努力，化解他们的情绪。确定目标，确立理想，保持轻松的精神。“适应”在“不确定”的环境中保持健康的人与人，与周围环境的关系，消除人际交往障碍，和同学们共同进步。

以上就是我对特殊家庭的粗浅认识，以及走进孩子内心世界的几点小方法。在接下来的工作中我会不断发现问题，解决问题。这就要求我要提高自身素质，了解孩子的心理需求，用公平的态度和更多的爱来关注他们，以理解鼓励的方式激励孩子，从而真正的走入他们的内心世界。来呵护，培育，浇灌他们，使之茁壮成长。