硕士学习计划和研究方案

浙江师范大学2015年在职人员攻读硕士专业学位 研究生招生（特岗教师教育硕士）专业书面测试题答卷

姓名:

报名编号：

报考类别及学科领域：

作为一名参加工作的研究生，我深深认识到读书生活的宝贵，两年的研究生学习阶段并没有想象的那么漫长，而该阶段又是我人生和事业的关键时期，有许多重要的任务和目标需要完成。为此，需要制定好自己在本阶段的人生和学业的整体计划，并在实践中不断摸索和改进，尽可能好地完成计划中的各项任务。特此，我就研究生阶段做出如下计划，还望老师能够批评指正：

（一）总体愿景：建立自己的知识结构体系

尽量广地涉猎土地管理专业基本知识，深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在。但是生也有涯，知也无涯，为此我应该在博览的基础上尽可能集中时间和经历自己所关心的领域的知识，选取学科中一些经典著作仔细研读，逐渐形成你知识树的主干，此后的东西都以此为依托，都可以参照这一个架构，然后把不相干的东西暂放一边，经过长期的积累建立自己的知识结构体系，以便为未来自己的职业生涯或者学习生活奠定坚实的基础。

（二）掌握各种学习工具

一是加强英语的学习。当今我们处于全球化时代，学科一些前沿知识都是用英语书写。为了关注土地管理学科最新研究进展、发展趋势以及研究动态，具有国际化视野，学好英语是必不可少的。

二是熟悉并运用论文写作工具。掌握比如SPSS、Eviews等计量分析软件以及visio等作图软件。同时熟练、精确运用因子分析、层次分析、主成分分析法等各种方法，结合计量软件解决实际中遇到的问题。

（三）阶段性总体安排

第一学年主要是公共课以及专业课的学习。本学年需完成学位课，部分必修课和选修课的学习，由于两年的工作对专业的一些知识有所遗忘，所以第一年还应该自学专业基础课程。在课程学习时间之外，计划大量阅读文献资料，并且弄清楚文章的精华所在、文章的组织结构以及文章的经典的表达方法，把认为自己

认为比较好的表达方法摘抄下来，为自己小论文的写作和毕业论文的写作奠定基础。在阅读文献的基础上尽快找到自己喜欢的研究领域，以便对这一领域多更进一步的深入研究。有了大量文献的阅读和摘抄，多模仿和练习，争取在研究生阶段发2-4篇文章。

第二学年主要是参加专业硕士的校外工作实践以及撰写毕业论文。在此阶段应该深入企业和工作岗位，积极将所学知识与实践紧密结合，遇到问题及时查阅相关资料，并积极向工作岗位上的各位前辈请教。在此阶段不能放松文献的阅读以及积累，以便为自己的毕业论文的撰写积累素材和灵感。

在硕士研究生学习过程中，我会安排课程学习、论文写作和实践活动等各个环节。

（1）在根据学校课程设置，合理安排每学期课程。充分发挥文献阅读在夯实研究生本学科基本理论中的作用。经典文献阅读坚持课内课外相结合。坚持阅读本专业的经典文献并写作书面文献阅读报告

（2）充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。按时在导师指导下制定个人学习与研究计划，并将学习计划作为研究计划的前提和基础。

（3）课程学习环节注重研究生自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。根据本人学习计划合理安排课程学习时间。主动关注学科前沿的理论问题，提高自己分析问题与解决问题的实践能力。

（4）注重实践，不断丰富实践教育的内涵与形式，积极参加各种实践活动，以促进理论与实践的结合，不断提高理论素养和实践能力。

（5）通过之前的学习和研究，在第一学年底，确定论文选题，完成开题,然后再完成论文初稿,再通过一学年的努力,不断修改,润色,完成毕业论文及准备答辩。

（四）研究方案

拟要研究的问题：数学课堂 “图解”式教学模式的初探

数学课程的根本任务是提高学生的科学素养，强调学生的主动学习。高中学生已有一定的数学基础。如何根据中学生的认知规律和数学学科的特点来提高数学课教学的效率呢?作为一个数学教师，我的体会是：必须善于通过简单的图形，

把复杂的知识表示出来，以帮助学生理解和掌握基础知识。在课堂教学中，运用好图解也是把知识进行压缩，帮助学生记忆的一种好形式。

新课改的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。教师如何提高课堂教学有效性成为普遍关注的问题。课堂教学是教学的基本形式。高质量、高效率的课堂有效教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是实施新课程的重要保障。实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向。

而在几何部分的教学过程中，教师往往会发现，学生虽然对空间图形学很感兴趣，但缺少对一些核心概念的关联，对一些相关的内容了解不清楚，造成“心有余而力不足”的现象，久而久之，不利于学生学习数学知识，课堂效率也会有所降低。最近，通过对高二学生的调查了解到，学生希望数学课堂上多展现一些图片、图解，使得知识展示更加丰富、直观、有趣，最后能轻松地学习好几何部分的知识。

对此，本研究试图借助几何部分的图式策略，如几何画板，思维导图，彩色图片等，一方面通过课堂教学这一途径开展优化几何部分教学的研究，另外一方面设计图式作业，鼓励学生活学活用图式策略，提高对几何部分知识的认知水平，激发其学习兴趣，促进有意义的数学学习。

计划及安排：

1、 构建理论框架，查阅相关文献资料

2、 利用图解策略优化高二几何部分课堂教学

3、 运用图解策略开展数学教学的有效性研究，主要从学习成绩，学习兴趣方面检测试验研究的有效性

4、 运用图解策略优化高中数学课后作业的有效性探究

5、 调查对几何部分图解法教学的师生态度，主要通过问卷调查与访谈

6、通过采用问题串，构建知识的问题式教学，达到突破中心问题的目的；运用较恰当的教学手段，如多媒体、模型、板书板画、资料介绍等信息渠道，达到直观理解知识的目的；通过积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，如实验、模型构建、资料分析、思考与讨论、技能训练、调查、制作等合作方式，教师去合理组织学生，让学生进行观察、验证、推理判断、分析、交流等活动，达到培养自主创新，激发情感的目的。

课堂教学是提高学校教育教学质量的核心所在,构建和谐高效的课堂教学,是每个教育教学管理者面临的一个课题。如何最大限度地发挥课堂教学的主阵地作用,大面积提高教育教学质量,把传统的教学理论与新课改理念结合起来,努力探索出高效课堂教学方法,是每个教学工作者面临的重要任务。

总之，研究生生涯是人生的又一大转折点，是我提升自己的最佳时光，有计划地把握好这段光阴，将有利于我今后人生的发展。我将好好利用研究生这个发展舞台，以饱满的激情投入到新的学习与生活中，从各方面提高自己，努力实现目标。