游戏治疗的内涵及其对智力障碍儿童心理发展的意义

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＜中国特殊教育＞２００６年第１０期（总第７６期）

Ｃｈｉｎｅｓｅ

ＪｏｕｍａｌｏｆＳｐｅｃｉａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎ（ＭｏｎｔＩｌｌｙ）

Ｎｏ．１０，２００６（ｓｅｒｉａｌＮｏ．７６）

游戏治疗的内涵及其对智力障碍

．儿童心理发展的意义’

毛颖梅”

（北京联合大学特殊教育学院，北京，１０００７５）

摘要游戏治疗是帮助儿童解决心理问题的有效方法，了解游戏治疗产生发展及其

内涵对特殊教育领域开展游戏治疗的实践和研究有重要意义。游戏治疗对智力障碍儿童的心理发展也必然发挥重要作用。

关键词分类号

游戏游戏治疗儿童智力障碍心理发展Ｇ７“

游戏是儿童的主体性活动，它对儿童身体发育、心智发展有着重要意义。儿童通过游戏了解外部世界，融入现实生活。在针对有心理障碍的儿童

则是人类一切心理活动和行为的首要原则。游戏和其他的心理事件一样，都受快乐原则的驱使。儿童的游戏中，表现为游戏能够满足儿童的愿望，掌握创伤事件和使受压抑的敌意冲动得到发泄，游戏是儿童症状的表现，于是他将游戏作为精神分析的内容。随后，安娜（ＡｎｎａＦｒｅｕｄ）和克莱因（ＭｅｌａｎｉｅⅪｅｉｎ）在儿童精神分析中使游戏治疗系统化和理论

的心理治疗中，游戏治疗独具特色，近一个世纪以

来迅速发展，并广泛应用于心理咨询和心理治疗。为有特殊需要的儿童提供帮助是特殊教育的工作内容，因此了解和应用游戏治疗为更好的完成特殊

教育的使命具有重要意义。在特殊教育工作中如何为智力障碍儿童提供适合他们的心理康复服务

是很多教育工作者在不断思考和探索的课题，游戏治疗的指导思想和方法为这一领域的研究提供了一种解决问题的思路。

化，承认游戏是儿童ｆｌｆｌｊ表达愿望的方式。这些精

神分析学家的研究革命性地改变了对儿童及儿童问题的态度，之后关于游戏治疗的理论研究、实验验证和临床应用越来越普遍。国际上游戏治疗不仅用于儿童，而且用于成人的心理治疗，不仅用于个体，而且用于团体的心理治疗…。

游戏治疗的突出特点是心理治疗中应用游戏

１游戏治疗的内涵

近年来游戏已成为教育学家和心理学家关心的研究内容，对游戏在教育中的应用，在心理治疗

作为沟通媒介，因此游戏治疗定义为通过游戏手段

对儿童的心理和行为障碍进行矫正和治疗。在游戏治疗中，游戏本身不是治疗的目的，而仅仅是治疗的一种手段或方式。游戏治疗强调以游戏作为沟通媒介，凡是运用游戏作为沟通媒介的心理治疗都可称为游戏治疗，由于心理治疗师不同的理论取向，发展出个人中心游戏治疗、认知行为游戏治疗、

中的应用发表了各自的意见。２００５年国内一家康复机构宣传了游戏治疗的康复特色活动，在具体的

应用情况介绍中不难发现，文中所提及的游戏治疗

是指应用游戏的方式帮助残疾人或肢体受损伤的

人进行肢体康复训练，这与心理治疗中的游戏治疗相去甚远。因此有必要阐明游戏治疗的内涵，帮助特殊教育工作者更好的理解游戏治疗。１．１什么是游戏治疗

游戏治疗的产生源于精神分析学派，弗洛伊德在心理分析中发现了游戏对儿童精神分析的意义。

格式塔游戏治疗、心理动力游戏治疗等不同流派陋Ｊ。

因此，游戏治疗不是某一学派的特有方法，而是任何一种心理治疗中均可使用的工具，它以游戏做为诊断和治疗的中介。在近一个世纪对游戏治疗的研究和实践中发展出一系列的游戏治疗技巧，主要有㈨：

他认为人格结构中本我（Ｉｄ，伊底）所遵循的快乐原

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淘宝网，亚洲最大网络零售商圈，致力于创造全球首选网络零售商

圈，由阿里巴巴集团于2003年5月10日投资创办。淘宝网目前的业务范围跨越C2C（个人对个人）、B2C（商家对个人）两大部分。淘宝商城的支付方式有：网上支付，信用卡支付以及货到付款。淘宝商城主要为各大品牌商家以及有一定实力的企业经营，国内外知名品牌已经纷纷入驻淘宝商城。淘宝商城与淘宝网共享超过9800万会员，为网购消费者提供快捷、安全、方便的购物体验。提供100%品质保证的商品，7天无理由退货的售后服务，提供购物发票以及购物现金积分等优质服务。

根据2007年第三方权威机构调研，淘宝网占据中国网购市场70％以上市场份额，占据C2C市场80%以上市场份额。

淘宝网伴随中国互联网的飞速发展与网购环境的日趋成熟化，已吸引众多线下知名品牌纷纷“触网”，坚定地选择了拥有“规范购物环境以及巨大市场前景”的淘宝商城,开设品牌官方旗舰店。截至2008年一季度，淘宝网注册会员超过了6200万人，同年1月，支付宝注册会员超过6300万，覆盖了中国绝大部分网购人群；2008年一季度，淘宝网交易额突破188亿，2007年全年成交额突破433亿。

现在，淘宝网已成为广大网民网上创业和以商会友的首选。2005年10月，淘宝网宣布：在未来5年，为社会创造100万就7业机会，帮助更多的网民在淘宝上就业，甚至创业。截至2002007年，淘宝已经为社会提供超过20万的直接就业岗位。

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游戏治疗的内涵及其对智力障碍儿童心理发展的意义／毛颖梅

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象征性游戏技巧，主要是洋娃娃、布偶、面具、电话和积木等玩具的应用；

自然媒介的游戏技巧，对沙、水、泥土、食物等

物品的应用；

艺术的游戏技巧，包括乱画游戏、指画等游戏的应用；

必须借助言语完成的游戏技巧，包括说故事、

角色扮演、放松想象等游戏技巧；

规则游戏如各种棋类游戏等。１．２游戏治疗与游戏

游戏是一种广泛存在的现象，是儿童喜爱的、

主动参与的活动，是儿童反映现实生活的活动。游戏具有自发性、自主性、虚幻性、体验性、非功利性的特点，由自发性和自主性综合表现出来的自主控制是游戏的最内在本质。游戏的主体是儿童，他们不必参与生产性的社会活动，有大量的时间和精力去满足追求自由的愿望和需要，另一方面，儿童由于身心发展的需要迫切要找到一种自主控制的感觉，以达到消除不能真正融入现实世界带来的紧张和自我保护的目的¨。。正由于游戏具有以上特性和功能，游戏才能作为了解个体内心世界的心理治疗手段被广泛采用。它既可以应用于以游戏为生活中的主导活动的儿童，也可以应用于始终在内心世界存在一个儿童的自我的成年人，去发掘个人内心世界的活动，特别是早期经验、潜意识层面的内容。

游戏是自发的自主的，因而是非强迫性的，儿童在游戏治疗中有阻抗时，他可以决定是否继续做这个游戏。在游戏中让儿童体验和加强自主控制感也是游戏治疗的目标之一，目的在于通过真实而强大起来的自我去建立自信、解决生活中的具体困难。

游戏是虚幻的，因而表达不为社会规则或成人规则所赞许的行为、情感和想法是较为安全的，并能够宣泄产生消极体验的心理能量。在游戏治疗中治疗师通过游戏所表达的教育意义能被儿童在意识层面或潜意识层面所理解和接受，获得真实、丰富的情感体验与感悟，一定程度上避免了社会赞许倾向。

游戏治疗具有与游戏不同的特性，主要表现在：

首先游戏治疗中游戏的主体和参与者不仅是儿童。游戏治疗中的游戏主体是来访者，主要是有

教育功能的游戏治疗流派中，治疗师甚至可以作为另一个游戏主体参与其中。

其次，游戏治疗具有一定的 …… 此处隐藏：13752字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……