2013秋教学常规管理制度

怀恩中学

教学常规管理培训主讲人：沈国辉 2013-12-1

诏安县中学教师教学工作规范

各中学、各位教师： 教学工作是学校的中心工作，教学工作规范是教育科 学管理、规范管理的重要组成部分，也是检查和评定教师教 学工作的基本依据。为适应新时期教育改革和发展的需要， 切实加强我县中学师资队伍的建设和管理工作，充分调动广 大教师的积极性和创造性，明确教师的岗位职责，增强工作 责任心，努力提高教学水平和人才培养质量，使我县中学教 育教学管理工作逐步实现科学化、规范化，特制定本《教师 教学工作规范评价办法》,对教师的教学工作实行量化考核。

一、量化分值及管理

(一)基本分： 检查评估总分值为100分，95分以上为优秀，90分为合格，85分为基本合 格，84分及以下为不合格。若教师故意推托，不出示材料的，相关项目视 为0分。 (二)加分： 1、创优加分：教学成绩突出，任教学科班级参加县级以上统考，全县联 评综合比每晋位1名加0.1分(任教多个班级，按平均值计算)。 2、培优加分：指导学生参加学科竞赛，获省级一等奖每人次加3分；获省 级二等奖(或市级一等奖)每人次加2分；获省级三等奖(或市级二等奖) 每人次加1分；累计不超过4分。 3、省、市、县级教研活动加分：参加省教育厅组织的高考命题、市教育 局组织的中考命题或市普教室组织的期末质量抽查检测命题、教师教学技 能竞赛、教学公开课、学术讲座，每次加2分；参加县教育局组织的学科 竞赛或质量检测命题、教师教学技能竞赛、教学公开课、学术讲座，每次 加1分；在“诏安中学教研网”投稿并被采用登载的原创教学论文、试卷， 每篇(每份)加1分；以上项目累计不超过5分。 5、参加教育管理(科研)机构组织的课题研究小组，并认真搞好教学科 研的省级成员加3分、市级加2分、县级加1分。

二、检查时间与方式 采用定期和不定期检查方式。定期检查，时

间安排在4月或9月中下旬，由教育局中教股 及其他股室行政人员和中学校长、分管教学 副校长、教务主任等人员组成专家组(或聘 请漳州市其他县区的教育局干部、中学校长 协助检查工作),对全县各中学教师进行随 机抽查。不定期抽查，不事先通知学校、教 师，根据管理需要，随机抽查。

三、检查、抽查结果处理

对在检查中被定为基本合格的，在全校通报并限期自我 完善；被定为不合格的，将由县教育局开具《违规处理通 知书》(见附件3),分别送到被处理者所在学校和呈报县 分管领导，在全县通报批评并限

期整改，取消被处理者当 学期绩效工资享受资格及当学年各种评优、评先和职务晋 升的资格，当学年专业技术考核为不合格。 其他获奖和违纪情况，按《关于加强中小学教学常规管 理的若干意见》(诏委教 [2012] 006号)文件规定执行。 本《评价办法》从2013年1月1日开始执行。 本《评价办法》还作为我县各中学规范教师教学工作的指 导意见，要求各中学每学期组织相应的检查工作，对每位 教师的教学工作情况进行量化评价、奖惩、建档。

诏安县中学教师教学工作规范量化评价办法项目 A级指 标 B级指 标

基 本 要 求

分值

得 分

检查办法

B1 A1 品德作 风 B2

忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习、师德教育、业务培训 等活动，努力提高自身的师德水平、教学能力、综合素质。

3 6

服从学校安排，认真履行岗位职责，严格执行劳动纪律，不擅自停课、 调课，不迟到、不早退、不无故旷课。兢兢业业，教书育人。上课时 3 要求教师衣着得体，仪表端庄，举止文明，精神饱满。 深入研究，认真备课，做到每学期有教学计划(教学进度)、每节课 都有教案。 教案必须体现课标要求、三维目标、教学重难点、教学过程、当堂训 练与作业设计、板书设计等完整流程。严禁使用旧教案、现成教案， 不照抄照搬别人教案，教案应体现自己的教学思路和风格，体现实用 性。

查阅学校教师 任课任职安排 及相关考勤记 录等材料，座 谈调查。

B3

4 检查教师教案， 查阅学校组织 教育教学常规 检查记录材料 等(教龄不足 6周年的教师 不准写简案)。

A2 备课教 案 课后反 思

B4

6

14

B5

每上完一课时后，针对教学效果、个人体会以及存在的问题，进行课 后反思。

4

B6

按学校作息时间安排准时上下课，上课时间不接打手机，严禁教 师课前饮酒，严禁上课吸烟、接待客人、随意离开课堂等行为。 原则上要求教师不坐着讲课。

2

B7

加强对学生的纪律教育，规范学生学习行为，督促学生带齐课本、 学习用品准时到校上课。维持正常的课堂秩序，不放任自流，不让学生随意走出课堂，及 时纠正学生上课睡觉、开小差、讲话、做小动作、打磕睡、玩手 机等现象。 不得随意强迫学生停课，严禁讥讽学生、体罚或变相体罚学生。 教学容量合理、内容安排科学，灵活应用教学方法、教学手段， 激发学生的学习兴趣，课堂气氛宽松和谐，双边活动科学合理， 教学效果良好。

3

B8 A3 课 堂 教 学

3

16 B9 2

B10

3

实地检 查，推 门听课， 问卷调 查，师 生座谈， 查阅学 校教务 处相关 资料。

B11

熟练掌握现代化教学手段，开展多媒体教学。根据学

科特点，充 分利用现有教学仪器设备，积极组织开展实验教学活动。

3

B12 A4 作 业 布 置 与 批 改

教师应根据教材特点、学生实际和学校的作业规范要求，设计选编适量的课 内、课外作业，其中，英语科每周作业不少于4次、听写不少于2次，初中毕 业班以上年级，英语作文每学期不少于10次。 语文科作文要求每学期“八大八小”(含单元检测、期中、期末检测作文) 。 督促学生按时完成交齐作业，做好缴交情况记录，指导学生及时订正、纠错 作业，提高课外练习效果。 作业批改及时、规范(标明批改日期、进行必要的点评等),所布置的书面 作业原则上要求全批全改，严禁错批或漏批的现象。

5

B13

3 1 6 5

B14

原则上每篇作文都必须详批详改，如方向性引导，片断批注及错别字、病句 的纠正，并要求写人性化、激励性评语(鼓励面批面改),有条件的学校可 布置周记等。 应根据学生实际情况有选择地使用配套练习材料的习题，进行练习、辅导， 有针对性批改、讲评。讲求效果。 每章节(单元)或模块授课结束，组织进行章节(单元)或模块测试和过关 训练。采取切实措施，有效提高学生考试的及格面，消除学生厌学心理，激 发学习兴趣，提高学生学习自信心。 试题应根据课标、考纲要求，结合学生实际情况，集体研究命制，把握试题 的信度与效度，突出针对性、实效性，侧重于诊断和激励。不得从网络直接 下载，不得搬用现成试卷。要认真做好成绩登录。 期中、期末及全员性考试后，教师应及时做好质量分析与试卷评价。要注重 教情、学情分析，并对今后的教学工作提出建议与整改意见。 建立学生学习情况跟踪档案，认真做好辅优补差工作，有效促进学生成绩的 总体提高。

检查学生 作文、作 业，查阅 学校组织 教育教学 常规检查 记录材料， 学生访谈 等。

B15

3 检查相关 试卷，学 生成绩登 记表，查 阅教师对 所任教班 级期中、 期末考试 的质量分 析等。

B16 A5 考 试 考 查

4

B17

4

1 5

B18 B19

4 3

B20

A6 课外 辅导B21…… 此处隐藏：3004字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……