教育硕士的专题讲座——论文选题和研究方法专题——视频1内容笔

教育硕士的专题讲座——论文选题和研究方法专题——视频1内容笔记

教育硕士的专题讲座——论文选题和研究方法专题

主讲人:黄老师 2008年8月7日第一个视频

一 引入讲座课程

从今天开始,我们就有了这样的一个PPT,是每个小组自己做的名片,有每个小组成员的合影,如果你们喜欢的话就可以拷回去,或者我们以后会挂在我们的网站上,到时你们如果想欣赏的话就可以到网上去欣赏.今天上午我们非常荣幸的请到王建辉校长,来给大家做了一个报告,我知道王校长的报告是非常精彩的,因为我已多次听她的报告,同时我也知道我们在座当中的各位也是非常投入的,因为我们原定11点30分就结束,可到了11点50分才完成,这说明了两点:一是王校长的报告很精彩,大家都很愿意听;另外一个就是大家都很投入,时间过了也没发觉.在这个基础上,今天下午,我们想要解决一个问题,我们一起来尝试,在你们的经验的基础上,在你们学习与思考了一段时间之后的这个基础上,怎样提出一个比较规范的,教育硕士的学位论文的研究题目.

二 介绍课堂合作活动学习方式

为了解决这样的一个问题,我们的活动将分为三个部分,第一部分是我们在座的各位进行小组交流,分享你们自己的一些想法,各位都是很有经验,也很有想法,你们就把你们的这些经验与想法进行交流.在交流的过程,每一小组的轮值组长把你们组一些非常有启发意义的想法记下来,同时也记下大家在讨论过程中产生的问题与疑问,把它们总结起来,留在后面的学习活动,继续来使用.但做这些大家需要作准备,要在大家事先准备的基础上,这样我们的活动效果会好一些,今天上午我已委托王文岚博士给了大家一个思考的题目,请大家就在这个基础上来交流与分享,这个时间大约20分钟左右.接下来就是我来给大家来做一个介绍分享,就凭我自己的研究经验,还有我对教育硕士的了解,以及我对中小学教育事业的了解,我会把这三者结合起来,谈谈如何选教育硕士的论文题目,有可能会存在哪些问题,怎样去解决这些问题,这个过程大约40到50分钟.在听的过程中,请大家思考与反思,我的介绍,有哪些能解决你们的问题,哪些不能解决问题,通过听我的这个分享,你们有哪些问题解决了,有哪些问题还没有解决.把这些你们没有解决的问题,或者是你们自己有的特殊想法,可以把它们记下来,进行全班的交流.这个交流,包括你们水平的交经验的交流,还有,把你们的问题提出来,我们的同学,我,一起就你的问题与想法进行交流讨论,答拟与分享.就分这三个步骤,我讲清楚了没有

三 合作活动学习的第一部分:小组交流

讲清楚了!那接下来的,就是我们在常任组长的领导下,在轮值组长的主持下,就我刚才所说的:如何选择与确定教育硕士论文的题目,进行交流.下面就请各小组开始交流.

(各小组开始交流,黄老师调了讲课的PPT.老师巡视,倾听,参与交流,指导.)

[转录者注:因为各小组讨论得很投入,声音比较杂,无法听清楚任何一组或老师的讲话,故无法录入]

四 合作活动学习的第二部分:教师讲授

交流得也差不多了,我们就接下来进行一下阶段,大家在选题中有很多想法,存在很多的问题,这是非常正常的,正因为有这些问题,我们才来考这个教育硕士,才来读书,来与老师交流,下面就请大家带着你们的思考或反思,来听听我的意见,怎样去选题,怎样去确定一个题目,当然这是从我的一个角度,因为我主要是做理论研究的,但我也了解中小学教科研的一些情况,我想把它们结合起来,跟大家做一个交流,(调向PPT)结合我们的经验,这个选题的窍门,肯定是有的.就是说,你怎样去选一个题目,选了就去做,是可以做出东西来的.还有,你选了一个题目,你要去申报课题,打申报上去以后,人家就会批准为区的课题,市的课题,省的课题,它确实是有技巧的,有绝窍,这个窍门,我把它总结为四句话.(指向PPT)第一句话是:"经验奠定基础".因为每个人的经验是不一样的,怎么样把你们的经验充分挖掘出来呢 第二个就是"理论清理线索",经验,从某种意义上讲,它是很丰富的,也是很凌乱的,你要这样把它们拿出去,人家就说,你这个东西

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太乱了,所以怎样让它们不乱呢,这就有一个理论清理的问题,就是通过理论线索,把它们清理清楚,聚集在一个点上.第三句就是:"具体化研究问题",在你清理出来的一个基础上,再具体化你要研究的问题,你究竟要研究什么样的问题,解决哪些具体的问题,大家都觉得,确实是存在的,非常有价值和意义的问题.最后一句就是 "设计适宜研究方法",要去解决这些问题,你要采取适合的方法来解决这个问题,搞研究的方法有很多种,但是未必都合适于你所想要解决的问题,怎么在众多的,不断发展的研究方法当中,选出你所要解决的问题的合适方法呢 也是一个绝窍.很多人有了很好的题目,一去研究,就研究出东西来了;但也有很多人,有很好的题目,也有很多的经验,结果研究的很多年,也研究不出什么东西出来 ,为什么呢 也就是跟这个方法有关系,可能是这个方法不太适合.大概就有那么四种,下面我就详细的作一个介绍.(老师调整PPT界面)

比如说,所谓"经验奠定基础",就是说,我们在座中的各位,以自己的经验,要以这个为基础,你不能脱离开来的,比如说,国外正在研究得很好的东西,那就是脱离了你的经验与实践,可能很好,但是未必合适,未必是你做得了.前几天我就听有的学员讲,他们老师给他们出了很好的题目,那是他们老师正在做的,很好,但是他感觉到很为难.从这个意义上讲,他就不是从自己的实践经验出发,所以对我们教育硕士来讲,这一点,它跟我们全日制的研究生不一样,你必需要有经验,但是经验,我想有四个方面,一个是你正在做的课题.可能我们在座中的有些人正在做校级课题,区级课题,市级课题,省级课题,也做得很好,但是我们还有可能提升,你做了省的课题,你提升了,就可以做全国的课题,这样就很好了,国家级的课题也照样需要提升,也是可以提升的.所以怎样把你现在做的课题进行具体化和深化,再一个就是你的学校正在做的课题,你正在做,或者是没有做.因为你的经验就在你的学校课题的背景中,你的学校的发展是你的发展的一个背景,包括了你的学习发展,我想我们每个学员的学校也都在做课题,在做你所在学校的县市区的课题,甚至是省的课题,都在做.所以你想想,你正在做的那个课题,跟你的那个经验,怎样进行具体化,第三个就是你自己创新你自己的学习工作经验,(28:06)我们在座的都是很优秀的小学老师,你们都已具备了非常丰富的经验,在你们的经验中,有一些是非常有新意的东西,那么怎样把这些有新意的东西拿出来,加以深化,加以规范化,这是第三.第四就是学员的创新性想法,这个也许跟学校的课题没关,跟你已取得的经验也没关,但是有一些很好的想法,如:我要怎样把我的小学语文教好,把小学英语教得更好,脑子里有一些新的冲动在想,运用一种新的策略,或是一种新的模式,或者是开发一种新的工具,或者说,看了外国的资料,觉得可以拿来,改造一下,用在我的工作当中,来促进我的工作,等等,这些新的想法,也是你们选题的一个源泉,经验奠定基础,我想就是这四个方面,也许还有新的一些,在你们的想法中,我说的这四点还没有包括的,也可以考虑,可以提出,我们一起讨论.这是第一.

(调PPT页面)第二,利用学习的理论知识清理研究基础.什么意思呢,就是你们在职时读了很多书,然后来到华南师大读教育硕士,上了很多课,每一门课老师都给你们讲了一些理论知识,理论的系统,这些就可以拿来清理你们想法,进行选题.把它们作为清理想法的一个工具,一个基础.

比如你们 …… 此处隐藏：7561字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……