二年级语文上知识树.ppt1

人教版语文二年级上册

圣井街道李福 小学：李家红

义务教育课程标准实验教科书

研课标 说教材李福小学

李家红

研说流程说课标，明方向。 说教材，知结构。 说建议，重实施。

继续使用音 序和部首查 字法查字典, 培养独立识 字能力认识450个汉字, 会写350个字,有 主动识字的愿望, 书写工整规范

继续复习、巩固汉 语拼音,借助汉语拼 音识字正音.

二 年 级 上 册 教 学 目 标

喜欢阅读,对 阅读有兴趣, 积累名言警句 ,学会与人交 流,并乐于交 流 对写话产生兴 趣,学习运用积 累的词句,学习 使用基本的标 点符号，学写 日记

全册知识树第五单元 友好相处团结 友爱 第四单元 怎样看问 题想问题 第三单元 热爱祖国 第二单元 丰富多彩 的校园生 活

第六单元 关爱他人

第七单元 保护环境爱护 动物 第八单元 热爱科学

二年级上册

第一单 元 美丽 的秋天

围绕专题 进行安排

如第六组，简 短导语点出 专题——真情 关爱。识字课 是以对对子的 形式让学生感 受情感的爱憎 分明课文也可 让学生从中受 到教育。

《窗前的气 球》《假如》 《日记两则》 及古诗两首 《回乡偶书》 《赠汪伦》 均围绕人内 心真实的情 感来熏陶学 生。

“我想这样 做”及时的用 来检验学生通 过这一单元的 学习除了在知 识上的丰富， 在情感方面有 了怎样的成长

我的发 现 日积月 累 口语交 际 展示台

固定栏 目语文园地

导语 附录

简单明了 直入主题

编 写 体 例

内 容 结 构

选 读 课 文

会 认 的 字

会 写 的 字

课文内容丰富，题材 多样，具有时代感， 贴近儿童生活。 识字课内容丰富、 形式多样 突破传统呈现方式， 增强教材与学生的亲 和力。

围绕专题整合教材内容

教材的编排体现开放 性和弹性 ，增强适应 性。

教 材 编 写 特 点

研说流程

教材

知识整合

1美 丽 的 秋 天

2 3 丰富 爱祖 多彩 国 的校 园生 活

4 怎样 看问 题想 问题

5 友好 相处 团结 合作

6 关爱 他人

7 保护 环境 关爱 动物

8 热爱 科学

人与自然

人与社会

人与自我

生活

立体整合仔细体味

例如《窗前的气球》向 我们讲述了冰冷的病房外 细心领悟 面那份温暖的爱。《假如》 向我们用虚拟的语气描绘 了一颗满载爱意的心。 让学生通过对课 文、小故事的学 习，在增加趣味 的同时也领悟到 关心、爱护他人 的美好。 二上(六) 奉献爱

真心表达

让学生通过对课文、的学 习，引导学生理解如何爱 自己的家人，让学生初步 树立爱的意识，为下学年 学习爱他人奠定基础。 一下(二) 引导爱 例如《看电视》向我们 巧妙地转诉了那份隐含的 爱意。《棉鞋里的阳光

》 向 用平实的文笔向我们 讲诉了爱的渲染与熏陶。

通过学习课文了 解到爱是什么？ 并且学会怎样去 爱别人，并献出 自己的爱是生活 变得更美好。 三上(八) 理解爱 例如《掌声》告 诉我们不能歧视 残疾人《给予树》 让我们从中感受 到给予树的后面 残这小女孩金子

立 体 整 合

快速默读课文 初步学会默读课文 学习默读课文 有较强的识字能力 初步学会独立识字 学习独立识字 丰富自己的见闻积 累习作素材 写想说的话

阅读 识字与写 字

写话

教 材 的 整 合

教学建议正确的书写姿势、端 正的学习态度、自主 合作与学习探究的学 习意识 通过设置多种游戏、 情节模拟、小组竞赛 等活动让学生在快乐 中学习。

创设快乐课堂

注重学习习惯的 养成

注重基础字词教学、阅读训练、口语 表达、词语积累，相辅相成， 任何以教学环节的缺失都会 影响到教学的预期效果。

发挥榜样带动良性利用学生的攀比 心理，形成你追我赶的 学习气氛。激发学生的 “超能力”

教 学 建 议

评价建 议

汉语拼音能力的评价， 重在考察认读和 拼读的能力，以及借助 汉语拼音认读汉字 情况。

识字教学的评价， 关注学生主动识字 兴趣，能在 语言环境中识字， 即达到了教学的 要求。写字教学的评价， 关注 写字姿势与习惯， 重视书写是否正确、 端正、整洁。

口语交际能力的评价， 考察学生的参与 意识、情意态度、交际 习惯。

阅读评价 考察 阅读过程中的感受、 体验，考察阅读的兴趣、 方法与习惯。