云南省普通初中学生成长记录-七年级9

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云南省普通初中学生发展方向 二级指标 三级指标公民品质 一、公民素 思想道德 养 “三生” 教育 学习情感 公民意识 公民态度 公民行为 道德意识 道德行为 生命意识 生存能力 生活态度 学习态度 学习愿望 学习目的 发现与解决 问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 目标 习惯 方法 课堂表现 作业质量 学业成绩 自我认识 自我约束 认识同伴 正常交往 善于交流 尊重同伴 容易合作

个人发展目标有规矩、讲规则, 合理的与同伴交往，公正 的评价他人，并尊重他人的想法，在交流的 基础上，多与他人合作,热爱祖国，尊敬师 长，掌握生活技能，养成良好生活习惯，与 同学共同发现、解决学习中存在的问题，学 会对各种学习信息的处理

把学到的知识用去解决或解释生活上或课外 活动上碰到的问题。 学习时，不满足于记住 有些定理、公式、定义、结论，总是想法弄 清他们是怎么的出的。 有条理、扼要地回答 老师的提问

学习能力 二、学习态 度与能力 学习方法

学习表现 认识自我 三、交流与 合作 认识同伴 与交流 理解与合 作 体育锻炼

营造一个轻松愉悦的氛围,尊重他人的选择， 并多与他人合作善于与同伴沟通与分享。对 研究过程和结果进行评议，并与他人交换意 见

习惯 方法 卫生与保 卫生习惯 四、运动与 健 保健意识 健康 身体机能 体质健康 健康水平 适应环境 心理健康 承受挫折 感受美 五、审美与 欣赏美 表现 表现美

讲究卫生，增强体质勤洗澡， 不随地吐痰， 不随丢弃遗物，在智力、体力和品德方面得 到全面发展

升华审美意识，形成高尚情操，愉悦精神， 美化心灵和启迪智慧。

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云南省普通初中学生发展方向 二级指标 三级指标公民品质 一、公民素 思想道德 养 “三生” 教育 学习情感 公民意识 公民态度 公民行为 道德意识 道德行为 生命意识 生存能力 生活态度 学习态度 学习愿望 学习目的 发现与解决 问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 目标 习惯 方法 课堂表现 作业质量 学业成绩 自我认识 自我约束 认识同伴 正常交往 善于交流 尊重同伴 容易合作

个人发展目标

学习能力 二、学习态 度与能力 学习方法

学习表现 认识自我 三、交流与 合作 认识同伴 与交流 理解与合 作 体育锻炼

习惯 方法 卫生与保 卫生习惯 四、运动与 健 保健意识 健康 身体机能 体质健康 健康水平 适应环境 心理健康 承受挫折 感受美 五、审美与 欣赏美 表现 表现美

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云南省普通初中学生发展方向 二级指标 三级指标公民品质 一、公民素 思想道德 养 “三生” 教育 学习情感 公民意识 公民态度 公民行为 道德意识 道德行为 生命意

识 生存能力 生活态度 学习态度 学习愿望 学习目的 发现与解决 问题 信息处理 独立探究 合作学习 反思 目标 习惯 方法 课堂表现 作业质量 学业成绩 自我认识 自我约束 认识同伴 正常交往 善于交流 尊重同伴 容易合作

个人发展目标

学习能力 二、学习态 度与能力 学习方法

学习表现 认识自我 三、交流与 合作 认识同伴 与交流 理解与合 作 体育锻炼

习惯 方法 卫生与保 卫生习惯 四、运动与 健 保健意识 健康 身体机能 体质健康 健康水平 适应环境 心理健康 承受挫折 感受美 五、审美与 欣赏美 表现 表现美

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南省普通初中学生成长记录——基本素质发展(初一年级)上学期个人记录欣赏学习的美，感受生活中的美，具有 良好的思想道德品质，各方面较好。

上学期教师记录以积极的心态去表现学习与生活的美。遵 守学校的各项规章制度，

学习比较抽象的材料时，联系实际，或 举出一些具体的例子去说明它。 发回 的卷子或作业，如果有做错的，总要弄 清楚为什么错了，怎样做才对。

学习时，把新材料和已有的知识经验联系 起来。 经常运用参考书和词典。

尊重身旁每一个人

经常与同学进行协作学习

注意饮食有节制、适度。不随地吐痰， 不随丢弃遗物，

进餐适度完全可由自己掌握。衣着经常替 换洗涤，保持整齐、清洁、美观、大方。

培养了感受美的能力，通过审美的新角 度，新视野，开垦自己，

体验审美的愉快感，通过审美的新角度， 新视野，超越自己，

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南省普通初中学生成长记录——基本素质发展(初二年级)上学期个人记录 上学期教师记录

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南省普通初中学生成长记录——基本素质发展(初三年级)上学期个人记录 上学期教师记录

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展(初一年级)下学期个人记录具有良好的思想道德品质，各方面较好 。欣赏学习的美，感受生活中的美，

下学期教师记录遵守学校的各项规章制度，以积极的心态 去表现学习与生活的美。

重视书上说的各种实验，尽力想象实验 听老师讲解一种知识时，联想与此有关的 进行的实际情境。 在复习功课时，把详 一些知识或事例。常常把学到的各种知识 尽的材料变成简要的提纲，以便更好地 进行比较，发现他们之间的异同和联系。 记住。

和同学一起探讨问题。

与人相处融洽

学习有张有弛，根据学习具体情况自行 调节， 不穿贴身过紧的衣服。

学习用品和设备布局协调合理， 服装穿着 符合个人的体型情况、符合年龄特点。

在审美过程中欣赏大自然美好，通过审 美的新角度，新视野，去发现生活，

对各种美的信息表示关注。通过审美的新 角度，新视野，开垦生活

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展(初二年级)下学期个人记录 下学期教师记录

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