2011年《教育学原理》考研经典模拟题及答案(2)

2011年《教育学原理》考研经典模拟题及答案(2)

2011年《教育学原理》考研经典模拟题及答案（2）

一、单选题。从下列备选答案中选出1个正确答案，将其代码填在题干后的括号内。不选、错选、多选，该小题均不得分。（每小题1分，共20分）

1.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（ ）

A.《学记》

B.《论语》

C.五经四书

D.《说文解字》 答案：D

2.现代教育发展的根本动因是（ ）

A.生产力发展

B.科技进步

C.教育技术进步

D.产业革命 答案：B

3.教育现代化的最高目的是实现（ ）

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.人的现代化 答案：D

4.科教兴国战略提出的时间是（ ）

A.1996年3月

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B.1996年5月

C.1987年5月

D.1989年6月 答案：A

5.人的身心发展的状态和程度称为（ ）

A.发展

B.成长

C.成熟

D.生长 答案：C

6.教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的（

A，顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.个别差异性 答案：A

7.教育制度的主体是（ ）

A.教育规范

B.学制

C.教育体制

D.国家 答案：B

8.马克思主义认为，人的全面发展的真正实现是在（

A.资本主义社会初期

B.社会主义社会

C.共产主义社会 ） ）规律

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D.资本主义社会高速发展时期 答案：C

9.我国社会主义教育目的的总要求是（ ）

A.德、智、体等方面全面发展

B.坚持社会主义方向

C.培养劳动者

D.推进素质教育 答案：C

10.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）

A.融合课程

B.广域课程

C.核心课程

D.合并课程 答案：B

11.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）

A.教学计划

B.教学大纲

C.教科书

D.考试成绩 答案：B

12.教学的基本任务是（ ）

A.使学生系统地掌握科学基础知识

B.促进学生智力与能力的发展

C.培养学生坚定正确的政治方向

D.培养学生良好的道德品质 答案：A

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13.社区教育的实质是（ ）

A.教育的社会化

B.社会的教育化

C.教育社会化和社会教育化的统一

D.全民接受教育 答案：C

14.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）

A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B.参加函授、电大课程学习

C.参加自学考试

D.脱产学习 答案：A

15.小学阶段相当于身心发展中的（ ）

A.幼儿期

B.少年期

C.童年期

D.青年初期 答案：C

16.目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（ ）

A.身体发育不良

B.智力发育不良

C.认识水平较差

D.品德行为习惯有所欠缺 答案：D

17.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（ ）

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A.凯洛夫的《教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》

D.杨贤江的《新教育大纲》 答案：A

18.教育同生产劳动从脱离到逐步结合的转变发生在（ ）

A.原始社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会 答案：C

19.教育者和受教育者共同的客体是（ ）

A.教育目的

B.教育方法

C.教育手段

D.教育内容 答案：D

20.班级授课制创始于（ ）

A.15世纪初

B.16世纪初

C.18世纪

D.19世纪初 答案：B

二、多选题。在备选答案中选出2—5个正确答案，将其代码填在题干后的括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）

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1.教育与生产劳动在（ ）时期是相互脱离的

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

E.社会主义社会 答案：BC

2.中国封建社会学校类型主要有（ ）

A.官学

B.骑士学校

C.私学

D.书院

E.教会学校 答案：ACD

3.布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（

A.认知领域

B.思维领域

C.交往领域

D.情感领域

E.动作技能领域 答案：ADE

4.教育要素之间的联系主要表现为（ ）

A.教的主体与学的主体之间的联系

B.教育活动的主客体之间联系

C.教师与社会的联系 ）

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D.学生与社会的联系

E.教育内容与社会的联系 答案：AB

5.下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（ ）

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.布鲁纳的《教育过程》

D.赞可夫的《教学与发展》

E.《学记》 答案：CD

6.社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（

A.制约着教育的目的B.决定着教育的领导权

C.决定着教育发展的规模和速度

D.影响和制约着受教育权的分配

E.决定教育内容的取舍 答案：ABD

7.现代教育的本体功能有（ ）

A.促进生产发展B.推动社会制度进步

C.加速年轻一代身心发展与社会化过程

D.传递和继承人类精神文明

E.选择经验和人才 答案：CDE

8.印度狼孩的事例充分说明了（ ）

A.遗传素质只能为人的发展提供可能

B.自然环境不利于人的发展

C.人的发展同社会环境是分不开的 ）

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D.社会环境决定人的发展

E.错过了关键期的教育收效不高 答案：ACE

9.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ ）

A.统一性与多样性相结合

B.普及与提高相结合

C.普通教育与职业教育相结合

D.教育与生产劳动相结合

E.全面规划与地方分权相结合 答案：ABE

10.下列关于义务教育的理解，正确的是（ ）

A.适龄儿童青少年有接受教育的义务

B.义务教育是自愿接受的教育

C.国家社会有义务保证儿童接受教育

D.义务教育是带有强制性的教育

E.家长有义务为子女受教育提供条件 答案：ACDE

11.教育目的规定着（ ）

A.各级各类学校培养人才的具体要求

B.教育所要培养人的社会性质和方向

C.教育所要培养人的身心素质

D.教育内容和方法

E.各级各类学校的性质和任务 答案：BC

12.马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（

A.社会生产力高度发展 ）

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B.共产主义的社会生产关系确定

C.建立社会主义制度

D.教育与生产劳动相结合

E.消灭社会分工 答案：ABD

13.课程计划的主要内容有（ ）

A.学科设置

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