初中数学如何进行分层次教学

初中数学如何进行分层次教学

摘 要：要承认学生之间的不同差异，通过分层教学法，提高课堂教学的质量和效率，全面提高不同层次学生的成绩，使每一个孩子都能获得成功的喜悦，让每个学生都可以找到适合自己的定位点。给学生充分锻炼的机会，让其有能力去追求更高的目标，从而提高学习兴趣。

关键词：分层次教学；定位点；兴趣

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）05-078-01

现代教育普遍认同和倡导的教育思想观念是“因材施教”。因此在实际教学工作中，要改变过去“对学生一视同仁，不偏不倚”的主导思想，应该对学生进行分层次教学，这种分层次教学并不是歧视学生，或者偏爱另一部分学生，相反仍然对任何一个学生充满热爱，这是每一位教师最基本的职责，同时也是对所有学生更细致更深的爱。要关注学生一点一滴的不同，以便制定不同的任务分给他们完成，使学生真正的有所得，使教学真正做到有的放矢，而效果是事半功倍。以下谈谈我在初中数学教学实践中进行分层教学的一些体会：

一、分层教学的前期准备工作：

1、做好学生的思想工作

学生分层是通过学生自我评估完成的，完全由学生自愿选择适合自己的层次，这样既充分尊重学生的心理健康发展，切实减轻了学