【华普教育】2015年安徽省高三第二次高考模拟考试语文试题及答案

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2015安徽省高三第二次高考模拟考试

语文参考答案

1.B（A.“他善用侦探小说的创作元素和创作方法”错，与后文的阐述相反。C.“有意避让”“使各部小说的悬念互不相同”属无中生有。D.文中只是强调莫迪亚诺绝不用枪声、血迹、绳索、毒药瓶来揭示悬念，并不是不描写这些具体事物。）

2.A（A.“分析了其作品侦探小说的特性”错，莫迪亚诺的小说只是借用了侦探小说的创作元素和创作方法，但其作品并非侦探小说。）

3.C（A.随意嫁接，文中第②段强调在侦探小说里，常用“具体事件与具体人物”来设置悬念，并未表明在悬念设置上，莫迪亚诺“从不关注具体的事件与具体的人物”。B.“近乎相同”错，由原文第②段可知两部作品在设置悬念的角度和方式上是有所区别的。D.从文章的最后可以看出，莫迪亚诺追求的主要目标在于如何使作品有深意，并没有涉及悬念的设置。）

4.A（A.愿：希望。）

5.D（D.均为副词，才。A.连词，表目的，用来/介词，表时间，按照；B.介词，表处所，在/介词，表对象，对；C.助词，用于主谓之间，取消句子的独立性/助词，定语的标志，的。）

6.C（C.“讨伐敬槃陀和柴保昌均告大捷”概括错误，原文中有“经年不能破贼，诏徵还”之语，可见“讨伐敬槃陀和柴保昌”并未取胜。）

7.（1）富贵了不回故乡，真可谓是穿着华丽的衣服夜里行走啊。（关键词：“衣”名词用作动词1分，“绣”1分，语义通顺1分）

（2）妙计良谋，都须等待你想出来，现在把这酒杯赏赐给你，作为长寿的吉兆。关键词：“嘉”“俟”“瑞”各1分，语义通顺1分）

（3）樊子盖病重的时候，深为雁门之耻抱憾。关键词：“笃”“恨”各1分，语义通顺1分）

【参考译文】

樊子盖，字华宗，是庐江人。隋炀帝即位后，子盖转任凉州刺史，改授他为银青光禄大夫、武威太守，因良好的政绩而闻名。

大业五年，炀帝御驾西巡，准备去吐谷浑。子盖认为那里瘴气多，向炀帝进献青木香，来抗御雾露。炀帝回朝，对他说：“人们说你清廉，是不是这样？”子盖感谢说：“我哪里称得上清廉，只不过是谨慎不敢受贿罢了。”于是赏赐他美味一百多斛，升授右光禄大夫。大业六年，炀帝到陇川宫避暑，又说想到河西巡视。子盖一心盼望着皇帝的车马，希望炀帝能巡视他所在的郡境。炀帝知道后，下诏给予慰劳。这年，到江都宫朝见，炀帝对他说：“富贵了不回故乡，真可谓是穿着华

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丽的衣服夜里行走啊。”于是下诏在庐江郡设置三千人的聚会，赏赐米麦六千石，让他拜谒父祖坟墓，宴会家乡父老，当时人们都以他为荣耀。

大业九年，炀帝又巡视辽东，命令子盖留守东都。恰遇到杨玄感起兵作乱，并率叛军逼进东都，子盖派河南赞务裴弘策迎击叛军，反而被叛军打败，于是斩了裴弘策示众。国子祭酒杨汪稍不恭敬，子盖又将要把他斩首。杨汪下拜谢罪，叩首流出了血，过了很久才将他免罪。于是三军将士没有谁不害怕他，将吏见他都不敢抬头。杨玄感每次都是集聚全部精锐前来攻城，子盖从容不迫设防，致使叛军每次进攻都被子盖挫败。恰巧遇到来护等人率军前来救援，杨玄感才解围而逃。

大业十年，炀帝回到东都，炀帝对子盖说：“玄感谋反，是神明以此显示公的赤心。分封进爵，应该有好的决策。”当天晋升爵位为济公，以示其功济天下，特为他立此名，并没有这个郡国。后来同苏威、宇文述在积翠池陪宴，炀帝亲自以金杯给子盖祝酒，说：“妙计良谋，都须等待你想出来，现在把这酒杯赏赐给你，作为长寿的吉兆。”

大业十一年，跟从炀帝到雁门，被突厥包围。炀帝想挑选精锐骑兵突围出去，子盖和来护劝谏，子盖哭着说：“希望暂且停止征讨辽东，以安慰民心。圣上亲自出来抚慰，提高他们的功勋等级，那么人心自然振奋，围困不足忧虑。”炀帝采纳了，后来援军赶到，突厥才退去。纳言苏威追议说勋格太重，应当斟酌。子盖坚持认为不应当失信。炀帝说：“公是想收买人心吗？”子盖沉默不敢回答。

跟从炀帝回到东都。当时绛郡的贼首敬槃陀、柴保昌等人拥兵数万，汾州、晋州吏民深受其害，炀帝下诏叫子盖前往讨伐，但过了一年时间还是不能击败贼寇，于是下诏令他回朝，又率兵进击宜阳的贼寇，因病作罢，死于东京。炀帝为此伤悲很久，面对黄门侍郎裴矩说：“子盖临终说了什么？”裴矩说：“子盖病重的时候，深为雁门之耻抱憾。”炀帝听后很感叹，叫文武百官前去祭吊，追赠子盖为开府仪同三司，谥号为景。送葬的达一万多人。武威的吏民听到他死的消息，没有不哀痛的，并为他立碑以颂扬他的德行。

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8.一二句笑捻花枝，表现了词人悠闲轻淡的心境；（1分）三四句笔锋陡转，表现了词人对战争的强烈谴责；（1分）五六句承前，表现词人对战争的深切忧虑；（1分）最后两句表现词人对和平美好生活的期盼。（1分）。

9.“鹃啼血”语带双关，既指杜鹃花，又名映山红，用“处处”修饰，再现了鲜花烂漫的春景；（2分）又化用了“杜鹃泣血”的典故，暗含悲伤之意，为后面两句蓄势铺垫，与之形成鲜明的对比，产生令人震撼的效果。（2分）

10.甲： ①波澜不惊 ②上下天光 ③一碧万顷 ④沙鸥翔集 ⑤锦鳞游泳 ⑥岸芷汀兰 乙： ①任重而道远 ②故木受绳则直 ③岂余心之可惩 ④潮平两岸阔 ⑤但少闲人如吾两人者耳 ⑥一片神鸦社鼓

11.在内容上：交待了老人受伤无人施救的情况，为主人公的出场提供一个典型的社会环境；以周围人们冷漠或怕惹事的表现与主人公的挺身而出形成鲜明对比，突出主人公的优秀品质。（4分）在结构上：设置悬念，引起读者阅读兴趣，为后面写伤者家人无端怀疑主人公作铺垫。（2分）

12.（1）通过描写他说话时的神态，表现他被误解后窘迫、畏惧的心理；将他的话比喻成“鱼儿吐出的水泡”，表现他的无助与无奈。（2分）

（2）运用了动作描写、神态描写和心理描写，表现众人惊讶、怀疑、防范的心理。（2分）

13.示例一：以“一个英雄的小小要求”为题更好。（1分）①以此为题，点出了主人公的形象特点，他是一个助人的英雄。②与文中的“他成了救人于危难的英雄”“有一个要求”相照应，涵盖了小说的基本情节，以救人的方式实现自己心中的愿望。（5分，答出一点3分，两点5分，言之有理即可）

示例二：以“救与求”为题更好。（1分）①三个字的标题，且字形有相关 …… 此处隐藏：2792字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……