【金版学案】2014-2015学年高中语文粤教版必修4课件：17 师说

语文· 必修4(粤教)

第四单元 文言文(2)17 师 说

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课 文 导 读

1.走近作者韩愈(768—824),字退之，河阳(今河南省孟州)人，祖籍河北昌黎，世称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，故又 称“韩吏部”。死后谥“文”,又称“韩文公”。为唐宋 八大家之首。 韩愈少小孤苦，由兄嫂养大。贞元八年(792),第四次 参加考试，登进士第。元和十五年(820),唐穆宗召韩愈回 长安为国子监祭酒，此后政治地位逐步上升，官至吏部侍 郎。主张“所志千古者，不唯其辞之好，好其道焉 尔”“为文宜师古圣贤人”等。栏 目 链 接

课 文 导 读

2.课文背景魏晋南北朝时期，官吏的选拔实行的是九品中正制，即以士族为代表的门阀制度。到了唐代，改以官爵的高下为 区分门第的标准。显贵“高门”的子弟，不管品行高低、学 问多寡，凭着高贵的门第即可当官。因此，他们不需要学习， 也瞧不起老师。他们当中还普遍存在着如果从师，“位卑则 足羞，官盛则近谀”的心理。韩愈不顾当时的流俗，冒着时 人的“笑侮”,“作《师说》,抗颜以为师”,并提出“以栏 目 链 接

‘道’为师”,“道在即师在”,以及“能者为师”等进步口号，是有其深远意义的。

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预 习 检 测

1.注音(1)习其句读 ( dò u) . 或不 ( fǒu )焉 .

官盛则近谀 ( yú ) 郯 ( tá n )子 . .

nɡ 苌 (chá )弘 .

老聃 ( dān ) .

pá n ) 作师说以贻( yí)之 李氏子蟠 ( . .

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chuá n ( )道授业 传 . (2)传 zhuà n ( ) 列传 .

nɡ (ché )饭 盛 . 盛 nɡ (shè )气凌人 盛 .

预 习 检 测 字形小贴士 关注形似字的细微差别，巧记字音 汉语中有许多字的字形很相近，如果对其字形识 记不牢，就会出现误读。对此，先要辨清字形，再依 形记词定音。平时不能只靠死记硬背，要学会用联想 记忆法。如：栏 目 链 接

“滇(diān)池”里有“水”,“缜(zhěn)密”的思维要“丝丝入扣”,“嗔(chēn)怪”得用“口”。也还 可以把同形旁(声旁)的字放在一起，集中辨析，甄别读 音。

预 习 检 测

2.通假字(1)师者，所以传道受业解惑也 受 “________ ”通“________ ”, 传授 授

_______________________(2)或师焉，或不焉 否 不 不从师 “________”通“________”, ________________________

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预 习 检 测

3.一词多义道理，名词 风尚，名词 道德学问，名词 传授，动词 流传，动词zhuà n,古代解释经书的著作，名词

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老师，名词 名词的意动用法，以……为师，动词 学习，动词 请教老师，动词

预 习 检 测

跟随，动词

自、由

,介词 参加、从事，动词依傍，紧挨着，动词 才能，名词 高明，形容词 句中助词，舒缓语气，语气词 助词，表陈述语气 助词，表停顿栏 目 链 接

助词，表疑问语气

预 习 检 测

却，连词

就，副词 就是，副词比，介词 向，介词 受，介词，被栏 目 链 接

自、从，介词于、比，介词 吧，语气词

表疑问，语气词

预 习 检 测

4.指出下列加点词的活用类型并释义(1)而耻 学于师 .

形容词的意动用法，以……为耻 ___________________________________________(2)是故圣 益圣，愚 益愚 . .栏 目 链 接

均为形容词活用为名词，分别是“聪明的人”“愚蠢的人”之意 __________________________________________(3)小 学而大 遗 . .

均为形容词作名词，分别意为“小的方面”“大的方面” ___________________________________________(4)位卑 则足羞，官盛则近谀 .

形容词作名词，意为“卑贱的人” ____________________________________________

预 习 检 测(5)年十七，好 古文 .

形容词活用为动词，意为“喜爱” _____________________________________________(6)惑 而不从师 .栏 目 链 接

名词作动词，有疑难问题 _____________________________________________(7)吾从而师 之 .

意动用法，以……为师 ___________________________________________

预 习 检 测

5.古今异义(1)古之学者 必有师 ..

求学的人 古义：________________ ;今义：指有专门学问的人。 (2)吾从而 师之 ..栏 目 链 接

(而 ) 古义：两个词，跟随 ________________ ;今义：一个词，表因果的连词。 (3)师不必 贤于弟子 ..

不一定 古义：________________ ;今义：不需要。

预 习 检 测(4)今之众人 ..

普通人 古义：________________ ;今义：大家。 (5)小学 而大遗 ..栏 目 链 接

小的方面要学习 古义：________________ ;今义：对儿童、少年实施初等教育的学校。