新编日语第二册第5讲
新编日语第二册第5讲
第五課
バスに乗る
新编日语第二册第5讲
本课重点
“する”表示时间的经过 “いく”和“くる”作补助动词的用法 “ように”表示目的、要求和希望 自谦语的两个新动词 两个和否定意义相互呼应使用的副词 关于句型“ても”在形式上的扩展 关于提示助词“さえ” 动词的名词化法
新编日语第二册第5讲
“する”表示时间的经过含义
“する”接在表示时间的词后面,表示“经过一段时 间”。用法
时间词+すると したら すれば+由前面的的条件引出的内容。时间词+して してから+表示先后顺序的句子。
新编日语第二册第5讲
例句
まだ早いから、もうすこししてから行きましょう。
肉とじゃがいもを入れて、30分したらできあがりま す。しばらくして、日本へ帰ってきた。 あと5分すれば帰りますから、もうちょっと待ってく ださい。
新编日语第二册第5讲
“いく”和“くる”作补助动 词含义
“いく”和“くる”分别来自于表示移动的动词“行く”和 “来る”。 “ていく”和“てくる”帮助动词表示发生、发展、变化 的趋势。中文意义: “ていく”…下去。 “てくる” 注释 …起来。使用场合:
1、以讲话者的视线为标准,物体由近及远( “てい く” )或由远及近( “てくる” )的移动。2、持续下去或行将消失的状态( “ていく )、持续至 今或已经开始的状态( “てくる” )
新编日语第二册第5讲
例句
車が走っていきました。 雪が降ってきました。
電車が走ってきました。
新编日语第二册第5讲
“ように”表示目的、要求和希望含义
“ように”是比况助动词“ようだ”的连用形。 “ように”前面的内容,和目的、要求和希望有关, 后项多表示采取的行动,有时被省略。中文意义: 为(某种目的)而……。用法
动词 助动词的连体形(一般时)+ように…
新编日语第二册第5讲
“ように”表示目的、要求和希望例句
皆に聞こえるように、大きな声で呼んでください。風邪を引かないように気をつけてください。 今日の練習に間に合うようにいつもより早く起きた。 一日も早く日本へ行くように。
新编日语第二册第5讲
自谦表现的两个新动词“いたす”和 “おる”含义
1、“いたす”是动词“する”的谦语。2、“おる”是动词“いる”的谦语。 两者同属于敬语的范畴。用法
1、サ変动词词干+しますーサ変动词词干+いたします2、いますーおります
新编日语第二册第5讲
例句
六時まで家におります。 ア:はい、山田会社です。 イ:私、王ですが、鈴木さんがいらっ しゃいますか。 ア:今、ちょっとおりませんが。
部長、私がその仕事をいたしましょう。 今後かならず注意いたします。
新编日语第二册第5讲
关联用法1
お动词连用形(ます形)+いたします ごサ変动词词干(
ます形)+いたします例句
では、ご案内いたします。 またこちらからご連絡いたします。 荷物をご用意いたしました。 先生のお宅(たく)にお電話いたしました。
新编日语第二册第5讲
关联用法2
动词连用形(て形)+おります例句
私はそれが間違いだと思っております。 今は日本で生活しております。 下で待っておりますので、どうぞ、ごゆっくり。
新编日语第二册第5讲
含义
“…ほど…ない”和“なかなか…な い”。
“ほど”和“なかなか”都是副助词。两个副助词都与 否定意义的内容相互呼应使用。但中文意义有所不同。 “ほど”前面多接续名词,表示不及名词能够达到的 程度。翻译成:“不像…那样;没有比…更…的”。 “なかなか”后面多接续动词,表示动词意义难于达到。 翻译成:无论如何也不…;怎么也不… 。用法名词+ほど+动词 形容词 形容动词相应形式+ありません。(ないです。) なかなか+动词 形容词 形容动词相应形式+ありません。(ないです。)
新编日语第二册第5讲
例句
1時間も待ちましたが、なかなか来ません。
あの子はなかなか先生の話しを聞きません。病気はなかなかよくなりません。
日本語が少しできますが、先輩ほど上手ではありません。中国の人口はインドほど多くありません。
昨日は今日ほど暖かくありませんでした。
新编日语第二册第5讲
いくら…ても、……含义
“いくら”是副词,与“ても”相互呼应使用,构成 “いくら…ても、……”的句型。 “ても”是接续助词, 强调位于其前面的词语程度,表示逆接意义。中文 意义:“即使…也…”。用法 いくら+动词 形容词 助动词的“て”形+ても…、 …。 注释
“ても”后面出现的结果,与前项内容本应引出的结 果不一致或刚好相反。
新编日语第二册第5讲
例句
これが好きですから、いくら値段が高くても買います。 いくら頑張っても成績がよくなりません。それはなぜで しょうか。 あの人はいくら食べても太(ふと)りません。 いくら先生に聞いてみてもやはり分かりませんでした。关联用法
どんなに+动词 形容词 助动词的“て”形+ても…、…。注释
上述例句中的“いくら”可以用“どんなに”替换。
相关推荐:
- [综合文档]应答器设备技术规范(征求意见稿)A1
- [综合文档]教师 2012年高考政治试题按考点分类汇
- [综合文档]保险公司的总经理助理竞职演说
- [综合文档]卫生应急大练兵大比武活动考试--题库(
- [综合文档]徐州经济技术开发区总体规划环境影响报
- [综合文档]汉语拼音表(带声调)
- [综合文档]二年级 上 思维训练( 1~18)
- [综合文档]特色学校五年发展规划
- [综合文档]机床经常出现报警“X1轴定位监控”
- [综合文档]《电子技术基础》21.§5—2、3、4 习题
- [综合文档]浙江省深化普通高中课程改革
- [综合文档]CRISP原理 - 图文
- [综合文档]2017年电大社会调查研究与方法形考答案
- [综合文档]浅析建筑施工安全毕业论文
- [综合文档]《回忆我的母亲》名师教案
- [综合文档]装饰装修工程监理规划
- [综合文档]三下乡心得体会-文艺
- [综合文档]柱计算长度系数 - 图文
- [综合文档]全流程思考,提高燃电系统热电转换率--
- [综合文档]2018年嘉定区中考物理一模含答案
- 433M车库门滚动码遥控器
- 8、架空线路施工规范
- 大学四年声乐学习的体会
- 新北师大版五年级数学上册《轴对称再认
- 部编版五年级上册语文第六单元小结复习
- 小学六年级英语形容词用法
- 第2课 抗美援朝保家卫国 课件01(岳麓版
- 2015年天津大学运筹学基础考研真题,考
- 微机计算机控制技术课后于海生(第2版)
- 安全教育实践活动
- Delphi程序设计教程_第1章_Delphi概述
- 第八讲 工业革命与启蒙运动
- 《中华人民共和国药典》2005年版二部勘
- 科粤版九年级化学2.3构成物质的微粒(1)
- 西师大版数学三年级下册《长方形、正方
- ch6_冒泡排序演示
- 第4章 冲裁模具设计
- 浙江中小民营企业员工流失论文[终稿]
- 再议有线数字电视市场营运模式
- 昆明供水工程监理大纲




