工程管理专业应用型人才培养中实践教学改革探索

分析传统工程管理专业人才培养模式教学存在的不足,从“以社会发展需求为导向的”工程管理专业人才定位、教学培养的发展战略和改革措施方面,针对工程管理专业面临的共性问题,就实践教学中存在的问题进行探索。同时结合我国各大院校“面向社会,培养应用型人才”的办学定位,围绕高等教育如何为地方经济发展和行业需要培养合格人才,就如何引导学生将最新知识应用于实践和就业

第2 8卷第 1 ( ) 0期下 21 02年 1 O月

赤峰学院学报 (自然科学版 )J un l f hf g nvri N tr c n e d i ) o r a o i n i s y( a a S i c io C e U e t u l e E tn

V0J .1 l28 No 0 Oc .2 2 t 01

工程管理专业应用型人才培养中实践教学改革探索易忠君(色学院百经济与旅游管理系，广西百色 530) 300

摘

要：分析传统工程管理专业人才培养模式教学存在的不足，“从以社会发展需求为导向的”工程管

理专业人才定位、学培养的发展战略和改革措施方面，对工程管理专业面临的共性问题，实践教学中教针就

存在的问题进行探索.同时结合我国各大院校“面向社会，培养应用型人才”的办学定位，围绕高等教育如何为地方经济发展和行业需要培养合格人才，就如何引导学生将最新知识应用于实践和就业需求，解决实际 问题，特别是在培养学生实践动手能力、索性学习能力和创新思维能力等方面进行了探索.探关键词：传统；用型人才：应实践教学：改革中图分类号： 7 2 G 1文献标识码： A文章编号：6 3 2 0 2 1 )0 0 6— 3 1 7— 6 X(0 2 1— 13 0

1传统培养模式下工程管理专业人才的现状

建筑规划与设计、林设计、程经济学、业管园工企理、目管理、同法等多种课程，些是工程管理项合这专业的核心基础课程，中财务知识和法律知识非其常重要，但部分学生认为这些似乎与工程专业联系不密切，往往忽略这些专业知识学习和专业技能的培养.三是专业实践教学环节有待加强 .庸置疑，毋 工程管理专业所培养的是应用型人才，用型人而应才的培养，践教学必不可少，实因而如何组织好学生

在我国，程管理专业的前身是高校原来的建工

筑经济与管理、房地产开发与经营等专业 .专这些业的开设并不是真正意义上的工程管理专业 . 9 1 8 9年国家教委对高等教育专业进行调整时成立工程管理专业 .筑经济与管理、地产开发与经营等建房专业的设置，是根据当时我国经济发展需要设置的

专业 .统的计划经济条件下，在传大部分专业的人才培养

模式是“以国家建设需要为导向” .各高校专业设置一是受国家建设的指导，是受传统的教育二体制影响，学方式以“输式为主”因此，教灌，高校工程管理专业培养的人才无法达到复合型与创新性要求 .是符合市场需求的复合型、新型人才缺一创乏l l 1 .复合型、创新型人才缺乏是源于我国传统的计划经济发展模式的工程管理专业人才培养模式 .一些高校在进行人才培养时，虑了课程设置要求，既考 又结合自身的专业特点，且还要兼顾学时的要求，并 因而容易使其培养方案“而不专”而市场往往则宽，需要某个领域里的专门性技术人才或管理人才，以期能够有针对性地解决其工程中遇到的专门性问题 .样，校人才培养模式的宽口径与市场对人才这高需求的专业化之间自然也就形成了矛盾 .是专业二技能有待进一步提高和加强 .程管理专业作为一工个跨专业的综合学科，出于培养复合型人才的考虑， 它的课程设置极其庞杂，括建筑技术、务管理、包财

实习，便是一个重中之重的大任.同时工程管理专业又是一门实践性很强的学科，在建筑识图、工程测量、筑设计、建造价软件应用等课程需要设置很多实践课.由于受课时限制、是考虑开设更多的理或论课程，展学生的视野，以高校在实践课开始拓所上无法满足教学的需要.并且部分高校因为实验室条件和设备的限制，法开展全部的专业实无践课，因此很多学生仅掌握理论知识 .2社会经济发展新形势下应用型人才的定位及特征

应用型人才是在社会经济发展新形势下的以满足市场需要为导向的实用型人才，也称为符合社会经济发展和建设需要的动手能力强的专业人才 . 培养应用型人才是高校服务地方经济发展的重新

定位 .直以来由于是在计划经济发展条件下，一人才由国家根据社会发展需要实行“国家统一分配”

的用人制，至到工程管理专业设置的时候依然以甚

基金项目：文是 2 1度广西新世纪教改重点项目《于北部湾经济发展新形势下工程管理专业应用型- -养模式创本 0 0年基<4培新研究》项目编

号 2 1J 0 7、色学院 2 1 ( 0 0GZ 3 )百 0 0重点教学改革项目《于北部湾经济发展新形势下工程管理专业应用型人基才培养模式创新研究》项目编号 2 1J 1的阶段性研究成果 ( 0 0G0 )