超右脑快速英语单词形象记忆法(小学英语213个单词右脑记忆)

超右脑快速英语单词形象记忆实战

----方法介绍和记忆实例2012-8-11

超右脑图像记忆单词的方法和基本技巧 技巧方法： 将单词中的字母或字母组合进行拆分，再将拆分后的字母组合按照 一定的方法一一转换为图像，最后把转换后的图像于单词本身的中文意 思进行有趣的图像联接，这样就实现了单词的右脑图像联想记忆。 两个步骤：一是图像转换； 二是图像联接。

一、图像转换常用的五大方法 1、字母形象转换法 如“A”像一座尖塔,可将其转换为“塔”的图像； 2、数字法 将英语单词中某些字母或字母组合转换为数字进行联想记忆 3、拼音法 将单词中的某些字母组合按拼音的方法进行图像转换 4、词中词法 单词中有些字母组合其本身就是一个单独的英文单词，将拆出来进行联 想记忆 5、综合运用 将单词按不同方法进行拆分时，要综合考虑几种方法，以最容易联想， 最容易记忆为原则。 实际上，拆分单词的方法还有许多，比如音序法，谐音 法，近似法等等，今后还要进行不断地完善和研究。 二、图像联接 图像联接这一过程是能否快速高效的记忆的关键步骤，在实践中我们 总结出了以下几点，具备这些因素的联想会更容易记住。它们是图像要有 色彩，声音，立体感，有些还能做到有味道，气味等等。图像联想是要尽 量地夸张，幽默，不可思议。

二、史上最强的十倍速度记忆单词的法 1、熟悉元素联结法： 如果是一个字母比较多的单词，其中经常会包含一些我们早已熟悉的单词或 词根，通过把这些熟悉的元素进行想像联结，就可以轻松地记住这个新的单词。 2、字母编码法： 针对那些不能组成我们所熟悉的单词的那些字母，这是因人而异的。字母的 编码方法主要包括形象法、拼音法、谐音法三种。 (1)、形象法是指把一些字母转化为与它的外形比较相似的编码， (2)、拼音法是指把一些字母组合用拼音的方法来转化为相应的编码， (3)、谐音法是指按照单词的读音来进行编码，这种方法比较简单，但如果对单 词发音的规则掌握得不好的话，即使知道怎么读，却不一定能够按照发音规则写 得出相应的字母。 (注：谐音法最大的弊端就是有些人没有掌握好正确的单词 发音，就用谐音法来代替标准的发音，这对于英语口语来说是一个非常不好的 习惯，特别对那些正在学习发音的学生会可能会妨碍他们掌握标准的单词发音。 所以，在使用谐音法的时候需要注意的是，我们只是提倡用这种方法来帮助自 己记忆单词的写法，而不是用来记忆单词的发音。谐音归谐音，正确的发音还 是一定要掌握的。 )

史上最强的十倍速度记忆

单词的法

3、其它灵活的方法：(1)、字序巅倒法 evil —— 邪恶的 分析： evil反过来就是live—生活； 记忆方法：巅倒的生活是充满邪恶的。 (2)、置换联想法

fee —— 服务费 分析： bee—蜜蜂，f—“服”的谐音 记忆方法：就算为蜜蜂服务也就收服务费。(3)、减字母联想法 peak —— 山顶 分析： speak—说话，s—“蛇”的象形 记忆方法：我们在山顶说话，把蛇都吓跑了。

Aa[ei] 一个;苹果

Bb[bi:] 爸;背; 6;不

Cc[si:] 吃;驼峰;草

Dd[di:] 水滴;大

Ee[i:] 向外伸; 鹅

Ff[ef]佛;拐杖;外面

Gg[d3i:] 9;胚胎;狗 哥哥

Hh[eit∫] 椅子;高处;活 老虎

Ii[ai] 蜡烛;尖端;爱

Jj[d3ei] 勾;抓紧

Kk[kei] 裂开;张开 烤;卡;看

Ll[el] 长绳子;拉

Mm[em] 连绵;依靠; 没

Nn[en] 小门;你

Oo[ u] 0;鸡蛋

Pp[pi:] 佩剑;扁咀 屁股;红旗;瓶

Qq[kju:] 伸舌头;争论; 去

Rr[ɑ:] 草;头发; 跑;人;热

Ss[es] 蛇;舌头

Tt[ti:] 伞;固定符号; 头;停

Uu[ju:] 容器;收集

Vv[vi:]希腊5字;活动的

Ww[′d∧blju:] 波浪;两个V 钉耙

Xx[eks] 交错;剪刀 希腊10字

Yy[wai]

Zz

[zed] 鼻子;树丫; 新芽 2;闪电;发热

26个英文字母 象形编码及发音表

超右脑记忆单词实例

小学英语单词(213个)

1、ant [ æ nt ] n.. 蚂蚁 分析：an--- 一把 ；t―形状像伞； 记忆方法：蚂蚁举着一把伞 2、bear [ be (r) ] n. 熊 分析：b―近似数字6;ear—耳朵； 记忆方法：6 只耳朵的熊 3、bird [ b :d ] n . 鸟 分析：bi―“比”的发音；r―“人”的拼音首字母；d―“大”的拼音首字 母； 记忆方法：比人还要大的鸟 4、budgie ['b d i:] n .相思鹦鹉 分析：bu―“不”的发音；dg―“大哥”的拼音首字母；i―“爱”的谐 音； e— “鹅”的拼音； 记忆方法：这只鹦鹉不让大哥爱鹅

5、butterfly [ 'b t flai ] n. 蝴蝶 分析：bu—”不“;tt—踏踏板；er―饿了；fly―飞； 记忆方法：蝴蝶不准踏踏板停下来，饿了也要飞。

超右脑记忆单词实例

小学英语单词(213个)

6、cat [ kæ t ] n . 猫 分析：ca―“擦”的发音；t―形状像雨伞 记忆方法：一只猫在擦雨伞 7、cheetah [ 't i:t ] n. 印度 分析：che―“车”的发音；et―“一头”的拼音首字母；ah―“啊哈”的发 音； 记忆方法：车里面跑出一头印度豹，吓得我“啊哈”的一声大叫 8、cow [ kau ] n. 母牛 分析：c―“吃”的拼音首字母；ow―“我”的拼音反写； 记忆方法：不要吃了我的母牛 9、crocodile [ 'kr k dail ] n. 鳄鱼 分析：c—“吃”的拼音首字母；ro— “肉”的谐音；co— 可乐“cola”的简 写； di—“弟”的拼音；le—“乐”的拼音； 记忆方法： 鳄鱼吃肉的时候喜欢喝可乐，弟弟看得直乐 10、dog [ d g ] n.狗 分析：do―做；g―“狗

”的拼音首字母；

超右脑记忆单词实例

小学英语单词(213个)

11、duck [ d k ] n.鸭子 分析：du―“毒”的拼音；ck ―“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我拿了一只有毒的鸭子给刺客 12、elephant [ 'elif nt ] n.大象 分析：ele—“饿了”的拼音；ph—“破坏”的拼音首字母；ant—蚂蚁； 记忆方法：大象饿了就会去破坏蚂蚁窝 13、fox [ f :ks ] n.狐狸 分析：fo——“佛”的拼音；x—形状像剪刀； 记忆方法：狐狸在佛像前用剪刀自杀 14、fish [ fi ] n.鱼 分析：f——形状像拐杖；is—— 是；h— “活”的拼音首字母； 记忆方法：拐杖下面的这条鱼是活的 15、frog [ fr g ] n.青蛙 分析：fr—“飞人”的拼音首字母；o—形状像太阳；g—“狗”的拼音首字 母； 记忆方法：飞人从太阳上捉了一条狗给青蛙

超右脑记忆单词实例

小学英语单词(213个)

16、hare [ h ] n.野兔 分析：h— 形状像椅子；are——是； 记忆方法：坐在椅子上的是一只野兔17、hamster [ 'hæmst (r) ] n. 仓鼠 分析：“喊死它”的谐音；(h-am-st-er:仓鼠看见喊阿妈的是她的儿 子) 记忆方法：见到仓鼠我们就要喊死它 18、hippo [ 'hip u ]n.河马 分析：hi—“嗨”的发音；pp—“屁屁”的拼音首字母；o—形状像圆形； 记忆方法： 嗨，屁屁圆形的就是河马 19、horse [ h :s ]n.马 分析：h— “虎”的拼音首字母；or—或者；se—“蛇”的谐音； 记忆方法：虎或蛇都不如马跑得块 20、lion [ 'lai n ]n.狮子 分析：li——“梨”的拼音；on——上； 记忆方法：谁敢把一个梨放在狮子的头上？

超右脑记忆单词实例

小学英语单词(213个)

21、mouse [ maus ]n.老鼠 分析：mo—“摸”的拼音；us— 我们；e——“鹅”的拼音； 记忆方法：老鼠摸着我们变成了鹅 22、owl [ aul ]n.猫头鹰 分析：o---数字0;w—“我”; l——数字1; 记忆方法： …… 此处隐藏：4372字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……