2019-2020学年九年级语文上册 14《小说家谈小说》(第1课时)教案

2019-2020学年九年级语文上册 14《小说家谈小说》（第1课时）教案苏

教版

教学目标：

1、阅读文章感悟作者的评论观点。

2、阅读《百合花》，简述故事的情节。

3、结合作者的观点和自己的体会，选取一个角度赏析作品，谈出自己的独特见解

和感受。

教学重、难点：

1、了解小说的故事情节和作者表达和思想感情。

2、把握评论的主要观点，学习小说评论的写作方法。

3、学习小说鉴赏的基本方法。

课时安排：二课时

尤其要重点分析主要人物的性格特征。

析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析起。

、小通讯员的形象：首先，人物性格随

通讯员的安危，待通讯员身负重伤被送到包扎所时，

绊绊地跑去找医生”

出他舍己救人的高尚品德。

嘴唇笑，好像忍了一肚子笑料没朴，对“同志弟”

不得而不愿借给伤员盖，

扎所护理伤员时，开始又羞又怕，放不开手，后来却庄严、虔诚地给重伤员解着眼的是新媳妇的娴静、美丽、忸怩、羞涩，随着故事情节的发地了解了她的界，随着情节的发展通讯员和新媳妇的形象越来越鲜明，越来越有光彩。

是本文典型的细节。