学院2012年暑期社会实践总结

学院2012年暑期社会实践总结

***学院2012年暑期社会实践总结

为深入学习胡锦涛总书记在纪念中国共产主义青年团成立90周年大会上的重要讲话，贯彻落实胡锦涛总书记对全国青年学生提出的“青年运动必须始终投身人民伟大实践，到艰苦环境中去，到祖国和人民最需要的地方去，在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材”的倡议，***学院以纪念中国共青团成立90周年为契机，深入推进青年学生思想教育工作，按照校团委的部署，结合***学院的实际，依托专业优势，赴湖北省***市******小学，开展主题为“书语传递，梦想接力”的暑期社会实践活动。现将活动情况总结如下：

一、活动概况

2011年，我院在湖北***市******小学建立了***大学大学生文化素质教育暨实践基地，为进一步加强基地建设，2012年7月12日—2012年7月16日，***学院暑期社会实践队赴湖北***市******小学开展实践活动。活动内容主要包括梦想英语夏令营、关爱农村留守儿童成长交流会、筹建梦想图书室、开展农村中小学图书馆建设及图书使用现状及需求的立体调研活动。

二、实施过程

（一）精心筹备

从5月中旬起，学院成立了“***学院2012年暑期社会实践工作领导小组”，院党委副书记***给暑期社会实践队定题，实践队指导老师***设计实践方案，并在全院范围内组织暑期社会实践队人员的选拔，最终确定11名同学，其中研究生2名，本科生9名，涵盖英语、法语专业。

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暑期社会实践队成立之后，***学院结合胡总书记在清华百年校庆讲话，在文化传承与创新方面做出一些策划和设计，制定出《***学院2012年暑期社会实践总体方案》，暑期实践队成员围绕实践主题开展了紧张的筹备工作，包括人员分工、课题的策划、申报，图书捐赠倡议，备课，试讲等。在实践队长的带领下，实践队还制订出《 在校准备阶段日程表》、《抵达***后每日任务

表》，共召开讨论会议8次；成功发起“书语传递，梦想接力——援建***小学图书室”倡议，筹集图书近600余本；实践队员试讲时间共达到40个课时。

筹备期间，院党委副书记***对此次实践活动进行全面的统筹与指导，从课题的确定、队员的选拔、活动的具体策划到联系***市团委和政府都作了大量细致入微的工作，领导小组高度重视确保了暑期社会实践活动各项工作统一有序，扎实有效的开展。

（二）稳步推进

在7月11日抵达湖北省***市***以前，***学院实践队多次与***市团委和***政府取得沟通，并积极与***小学取得联系，就图书馆的建立、农村留守儿童的统计、培训课程和队员住宿安排等问题达成一致意见，这为此次暑期社会实践的顺利推进打下了坚实的基础。

7月11日起，***学院实践队在***小学开展了为期一周的暑期社会实践活动，从“梦想”英语夏令营开营典礼，英语课程教学，到农村图书馆建设调研。11日到17日为期7天的教学和实践过程中，实践队员共开设英语相关课程8科，课时共达30个，并成功组织开展了“***小学第一届话剧比赛”，农村留守儿童成长交流会。实践活动中，实践队还形成“每日一会”制度，每天晚上所有队员总结当天的教学工作，指导老师做出点评，并安排第二天的任务以及应该注意的事项。

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除教学任务外，宣传也是重要任务之一。实践队员中有一名学生新闻记者，全程记录实践队员的实践经历。同时，随州日报、***市新闻也都对我院实践活动进行跟踪报道，所有新闻稿件都及时发布到相关媒体，扩大了本次社会实践活动的社会影响力。

（三）全面总结

7月17日，暑期社会实践在***市***如期结束，实践队员安全返回武汉。暑期期间，***实践队对本次社会实践进行全面总结和梳理，撰写调研报告2篇，个人心得9份，暑期社会实践总结一份。

三、工作成效

（一）提高小学生英语学习能力，关爱农村留守儿童

随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村儿童留守农村而无人照管的人数也在不断增多，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。***学院暑期社会实践队依托自身专业优势，深入农村小学，从身心和学习方面关爱留守儿童，分享成长经历，促进农村留守儿童成长成才。

***学院“希望之星”暑期社会实践队如期在***小学举行“梦想”英语夏令营。通过前期宣传动员，以及去年实践队的积极影响，今年共有37名农村留守儿童参加本次夏令营，从小学一年级到初中二年级不等。

夏令营为期一周，具体开设了8个课程《英语口语课程概论》、《节日与英语》、《科技的力量》、《跳动的英语》等，并组织了第一届话剧比赛。这些课程的设置充分考虑了学生的接受能力和兴趣所在，让孩子们在快乐与欢笑中长知识。队员们运用寓教

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于乐、形式多样的英语教学方式，给新河小学的孩子们带来不一样的英语课堂体验，提高了他们的英语学习能力，培养了英语学习兴趣。

整个夏令营中，实践队员们将小奖品、视频、体育舞蹈、话剧比赛等贯穿在教学当中，鼓励孩子们积极思考，认真回答问题；并通过“创造自己的节日”、“我是发明家”、“给爸爸妈妈写一封信”等课堂活动，挖掘孩子们的潜能，培养责任、感恩意识，提高学习兴趣，促进成长、成才。除了英语学习之外，队员们对参加夏令营的三十多名农村留守儿童给予了更多心灵上的关怀和照顾，走访了经济困难学生家庭，了解了他们的生活状况。总共发放学习用品38份，学生课外图书38份，学生字典38份；走访家庭5户，捐赠衣物6套。

（二）提升实践队员综合能力，实践与服务相结合

学生在实践中接受教育,增长才干,同时也为社会作出一定的服务,对全面提高农民文化素质、促进农村教育发展起到更好积极作用,我院社会实践的主体是学生,在学生在受教育、长才干的基础上强调社会实践的服务功能,有效的将社会实践和社会服务结合起来。

此次暑期社会实践中，从前期的方案制定、活动策划、课程安排和试讲到支教期间的课堂实践，队员们将平日里所学的知识和经验充分地运用到实践活动中，在艰苦的环境中锻炼自我，全面提升了队员综合能力，巩固了专业知识，加强了奉献意识，提高了社会竞争力。

实践队员的专业涵盖了日语，法语和英语，学生干部的覆盖率达100%。实践队员的选拔工作早在校团委下达2012年暑期社会实践通知之前完成。在实践出发前，指导老师结合实践队员特点，进行细致分工，充分发挥每一位队员的能力。而在方案策划

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和备课试讲这两个阶段，实践队员们尤其发现自身能力不足：无法写出完善的方案，不知道如何备课和上课等。通过及时的与老师沟通，反复的讨论与训练，实践队员最终都顺利完成老师指定的任务。在实践过程中，队员们相互学习，共同进步，并针对本次社会实践设计了调查问卷，从实践队员的教学方式和教学内容等方面收到有效反馈信息近50份。

实践出真知，实践长才干。******小学位于山区中间，四周环山，每天早晨实践队员历经8公里行程到达***小学教学。在整个实践过程中，队员们从教学中获得乐趣，在实践中不断成长，从未喊过苦叫过累。同时，***小学的刘主任在***小学任教四十余年，扎根基层，在艰苦环境中成长的事迹激励了所有的队员们；四年级的小学生 …… 此处隐藏：3752字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……