新课标人教版九年级上册语文综合能力检测卷

新课标人教版九年级上册语文综合能力检测卷

一、积累与运用（共10分）

1．根据提示默写古诗文句子。（4分）

（1）愁与恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着。李清照的《武陵春》化虚为家，语意新奇，描摹愁思的绝妙佳句是 ， 。

（2）辛弃疾的《破陈子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词充分表达作者作战目的和最高理想的句子是 ， 。

（3）《出师表》中揭示先汉兴隆原因的语句是“ ， ， 。”

（4）古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出两个含“雪”字的诗句。（要求出自不同的诗篇，课内外均可。）

① ②

2．下列加点字注意有错误的一项是（1分） （ ）

A．旁骛（wù） 亵渎（xiâ） 恪尽职守（kâ） ．．．

B．庸碌（lù） 扶掖（yâ） 重蹈覆辙（zhã） ．．．

C．狡黠（xiá） 滞碍（zhì） 咬文嚼字（juã） ．．．

D．拮据（jiã） 栈桥（zhàn） 精血诚聚（jù） ．．．

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（1分）（ ）

①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪 ，获得了海冰变化的第一手资料。 ②中国政府一贯致力于 世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 ③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更 出迷人的风姿。

A．监测 维护 显现 B.检测 维护 显见

C．检测 维持 显现 D.监测 维持 显见

4．在下面语段上填上关联词语。（1分）

有些人喜欢用显微镜去观察一片叶子，有些人喜欢用肉眼去看木头的年轮。 真正去认识一棵树， 必须从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神韵都注意到。同样，当我们正视生命时 只从细微末节着眼， 是对自己生命的一种侮蔑。

5．在下面文字的横线上填上恰当的句子。（只填序号）（1分）

爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝， ；让那安闲的雨丝， ；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝 。

①抹去你思维的俗 ②诉说你心中的爱 ③洗去你心灵的尘 ④拔动你心底的弦

6．仔细观察下图，按要求回答。（2分）

（1）天明起来上学，发现自己家的房子下的小山变成这个样子，你会怎么想 ；家里的人还浑然不知，你怎么做？

二、文言文阅读（共20分）

阅读下面文言文，完成文后各题。

（一）

吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

7．解释下列句中加点的词。(2分)

(1)广故数言欲亡。 数： (2)王侯将相宁有种乎 宁： ．．

8．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。

9．从选文看，起义的第一步是 ；激励众人反抗决心的一句话是 。(2分)

10．文中画横线的两句话说明了什么问题?(2分)

11．这段文字写的是起义开始的情形，能准确表示起义步骤的三个关键词语是 、 、 (2分)。

12．回顾全文，有一句话既表现陈胜豪壮的性格和反抗的信念，又能表现他出众的宣传才能。试将这句话默写下来。(2分)

(二)

人有负盐负薪者

李延寿

人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉①背之物。惠②遣争者出，顾州纪纲③曰：“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。

注：①藉(jiâ)：垫、衬。②惠：即李惠，北魏太武帝时任雍州刺史。③顾州纪纲：回头看着州府的主簿。

13．下面句子中加点的“以”，跟“以杖击之”的“以”意义和用法相同的一项是(2分)( )

A．是以先帝简拔以遗陛下 B．域民不以封疆之界 ．．

C．徐喷以烟 D．不以千里称也 ．．

14．解释加线句子在文中的含意。(2分)

15．李惠是一个怎样的人?文中的哪些语句能体现出来?(2分)

16．读了这则故事，你明白了一个什么道理?请简要说一说。(2分)

三、现代文阅读(共40分)

阅读下面文字，完成文后各题。

（一）

然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢?

有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到播花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之．．．．

后。但当事人坚信它一定会出现。

对此我完全赞同：知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关犍，在于如何运用知识。创造性的思维。必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。

这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。他将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出一种新产品。因为葡萄压榨机用来从葡萄中榨出汁，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小平面上打出印花来。有一天，古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢?”由此发明了印刷机和排版术。

另一个例子是罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。

17．选段论述的主要问题是什么?(2分)

18．选段中主要运用的论证方法有哪些?(2分)

19．第二段中加点词语“这种情况”指什么?(2分)

20．作者认为发挥创造力，运用知识有哪些需注意的问题?(3分)

21．请从生活中再搜集一例，证明有了活用知识的态度和意识，并持之以恒地尝试，就会有创造性思维。(3分)

(二)

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