专业实习记录册

唐山广播电视大学“开放教育试点”

公共事业管理专业（教育管理）（专科）

专业实习记录册

专业及姓名： 教育管理专 么宏伟

年级及学号：

电大名称及指导教师： 丰南电大 王连荣

实习单位及指导教师： 丰南镇 于庄子小学

实习起止时间： 2010、3

200 年 月

教育管理专业（专科）个人实习计划

教育管理专业（专科）专业实习日记

实习内容：

新学期农村小学的管理： (1)如何确立新学期的奋斗目标。 (2)分析上学期本校的教育教学质量 情况，确定新学期如何开展教育教学工作。 (3)如何加强学生安全管理。

主要收获与体会：

管理过程注意结合本校实际，依法治校。校长注重以人为本，努力创建和谐校园； 安全管理是学校工作的 重中之重，上下目标明确，立足于以防为主，充分听取教师 意见，制定学校的安全管理制度。 在管理中，以理服人，让学校的全体成员参与学校的管理工作，“人人有其 责，事事有人管”。

记事：

参加了新学期的教师大会，重点分析了当前形势的要求，确立了新学期的奋斗目标： “切实推进素质教育，让每一个学生都得到发展”。参加了质量情况分析会，全体 教师达成共识，认真抓好培优扶差工作。学生安全管理分析会，端正思想，以防为 主，加强宣传教育。

电大指导教师批阅意见：

教育管理专业（专科）专业实习日记

教育管理专业（专科）专业实习日记

主要收获与体会：

在管理上要注意抓住学生的心理，因势利导。

记事：

2007 年 3 月 9 日，今天我参加了合并学校学生乘车回家的管理。 学生乘车回家，做好安全是关键，防范于未然，我制订了一套自己的方案，学生放 学了，我不停用哨声指挥学生按村别、年级的高低排队候车，问题来了，个别低年 级的学生不听指挥，自己擅自跑到高年级的哥哥、姐姐那里排队，有几个还哭个不 停，形成整个归程队都乱了，无法进行上车前的安全教育，我有点儿手足无措了， 这时值日老师走到我面前小声说：“要灵活处理，抓住小声的心理。”我思考片刻， 吹响哨子，然后说：“同学们想尽快回家吗？”这一问果然生效了，全场马上静下 来，各归程队的学生不仅互相督促要安静，高年级的谁还主动帮小同学整理好书包、 鞋帽。学生一边向老师挥手致意，一边有秩序地上车回家了，今天我又学会了一点， 在管理上要注意抓住学生的心理，因势利导。

电大指导教师批阅意见：

教育管理专业（专科）专业实习日记

教育管理专业（专科）专业实习日记

主要收获与体会：

农村大中型小学，学生人数超过千人，又来自不同的小学，自身素质参差不齐，只 能“采取保护式管理。” 今天使我再一次体会“因地制宜，结合实际进行管理。”

记事：

2007 年 3 月 22 日我参加了一所超千人的小学，早操后的“散队”管理。 “解散”!我认为学生肯定到处乱跑，但事实出乎我的意料之外，只见有的纵队向 后转，有的纵队向左转，有的向右转，然后一个接一个地朝不同方向走向各自的活 动区域，老师也有条不紊地走到各自的“岗位”上站着，我被安排到二楼转弯处指 导学生轻声靠右行走，这时只见先到课室的同学已经下楼梯到操场玩，但还有些班 级才离开操场，上楼梯往课室走，见到老师，学生都会不自觉地靠右边放慢脚步走。 我这个站岗老师起作用了。约五分钟后，早操的“散队”结束了，学生都在各自在 活动区开心地玩着、跳着。 体艺组的负责人告诉我，像这样的农村大中型小学，学生人数超过千人，又来自不 同的小学，自身素质参差不齐，只能这样“采取保护式管理。” 今天使我再一次体会“因地制宜，结合实际进行管理。”

电大指导教师批阅意见：

教育管理专业（专科）专业实习总结

四 发掘共同的威胁。领导以身作则发掘共同的威胁。外部压力有利于增强内部凝聚力，这一规律也可有效地运用于学校管理之中。 学校的领导者要善于发掘外部的威胁和对手，使每个成员有共同的危机感，引导成员目光向外， 放弃内耗，团结一致，在与外部竞争中求得共同发展。因为有对手，所以，每个成员就会自然凝 结在一起，从而为本校的发展献计献策，这样，在共同搞好本校的同时，自然造就了良好的团队 理念。 俗话说： “上梁不正下梁歪。 ”团队精神的养成也是如此。领导者要做好团结的表率。作为团队之 首，领导自己首先要有很强的团队精神，时时处处有大局的观念，以团队利益为重，为每个成员 利益着想，而不假公济私，以权谋私；尊重下属，对下属不搞简单的行政命令，获得下属自愿的 合作而非强迫的服从；信任下属，不独断专行，善于听取意见，关心下属，设身处地为他们着想， 用人唯贤，不偏袒，不徇私；胸襟广阔，对下属不求全责备，不记私仇，勇于承担责任，不诿过 于人。

五 结束语(一)团队精神的培养，不能单靠管理者领导，也不能光靠是教职工、学生的努力，而是靠全体 成员改变观念，注重方法，团结协作才能完成。

参考文献

唐山广播电视大学“开放教育试点”

教育管理（专科）专业实习成绩评定表Ⅰ

电大 级教管（专） 学生： 实习指导教师：

※1. 本表由实习指导教师填写 ※2. 成绩评定表Ⅰ的总分＝ ∑各评定要素的实得分

唐山广播电视大学“开放教育试点”

教育管理（专科）专业实习成绩评定表Ⅱ

电大 级教管（专） 学生： 带队教师：

※1. 本表由电大实习带队教师填写 ※2. 成绩评定表Ⅱ的总分＝∑各评定要素的实得分

唐山广播电视大学“开放教育试点”

教育管理（专科）专业实习鉴定表

自 我 鉴 定 ： 包 括 实 习 收 获， 工 作 表 现， 存 在 问 题 等

注：纸张不够可另行添加。