语文：备战2012年中考资料复习语文实践讲座(一) 复习课件(人教版

语文实践讲座( 语文实践讲座(一)——描写类 描写类

导语当我们遨游文学海洋之时， 当我们遨游文学海洋之时，不仅要陶醉 于作家们给我们带来的美之体验， 于作家们给我们带来的美之体验，也要让 自己的笔端开出灿烂的花。 自己的笔端开出灿烂的花。这就要求我们 也要经常地练笔，提升写作水平。 也要经常地练笔，提升写作水平。 从这节讲座开始， 从这节讲座开始，我们尝试共同进行语 文实践，看看不同种类的写作， 文实践，看看不同种类的写作，我们应该 如何下笔。 如何下笔。

根据假期作业中的要求我们将语文 实践类的题目分为以下三类：描写类、 实践类的题目分为以下三类：描写类、 应用类、感悟类， 应用类、感悟类，讲座中我们将结合 相关题目逐类进行指导。 相关题目逐类进行指导。

描写类

本节讲座包括以下环节： 本节讲座包括以下环节：题目呈现 片段欣赏 思路点拨 范文品读 精彩点评 推荐阅读

题目呈现(练习一) 练习一) 结合《骆驼祥子》的阅读， 结合《骆驼祥子》的阅读，思考环 境描写对表现人物形象的作用， 境描写对表现人物形象的作用，学习 文中作者对景物描写的手法， 文中作者对景物描写的手法，创作一 个片段，不少于200字。 个片段，不少于 字

片断赏析街上的柳树像病了似的， 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动， 土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精 打采地低垂着。马路上一个水点也没有， 打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干 巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高， 巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟 天上的灰气联接起来， 天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙 烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手， 阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手， 处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑， 处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人 喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头， 喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马 的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝， 的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油 路晒化了， 路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要 晒化。 晒化。

思路点拨：写景的方法( 思路点拨：写景的方法(一) 关注描写顺序 观察有序，写作才有条理， 观察有序，写作才有条理，这是状物 的基本要求之一。 的基本要求之一。景物描写的层次是 按照人们观察事物的顺序进行的， 按照人们观察事物的顺序进行的，不 能杂乱无章。 能杂乱无章。以上片段就是按照从上 到下的顺序来进行描写的

。 到下的顺序来进行描写的。

思路点拨：写景的方法( 思路点拨：写景的方法(二) 关注描写角度 描写景物时应调动多种感官， 描写景物时应调动多种感官，对能寓 理的景物作全方位的描绘，借助比喻、 理的景物作全方位的描绘，借助比喻、 拟人、象征等多种手法， 拟人、象征等多种手法，用富有表现 力的文字细摹景物的特征。 力的文字细摹景物的特征。使所托之 景生动并富有美的意境。 景生动并富有美的意境。

思路点拨：写景的方法( 思路点拨：写景的方法(三) 修辞手法和优美词句巧妙运用的状物 文章在于写形传神，寄托情和意。 文章在于写形传神，寄托情和意。这 样就必须把理融入生动而形象的具体 画面中，以景作为载体， 画面中，以景作为载体，做到景中含 情中寓理，并以情染景， 情，情中寓理，并以情染景，情景交 所谓“一切景语皆情语” 融。所谓“一切景语皆情语”就是这 个道理。 个道理。

范文品读雨落大了， 雨落大了，粗重的点子打在三把红油纸 伞上，发出的热闹的繁密的脆响， 伞上，发出的热闹的繁密的脆响，跟小溪 越口里的流水的哗声相应和。 里、越口里的流水的哗声相应和。从伞下 雨里的山边，映山红开得正旺， 望，雨里的山边，映山红开得正旺，在青 翠的茅草里，翠绿的小树边， 翠的茅草里，翠绿的小树边，这一丛丛茂 盛的野花红得象火焰，背着北风的秧田里， 盛的野花红得象火焰，背着北风的秧田里， 稠密的秧苗象一铺编织均匀的深绿的绒毯， 稠密的秧苗象一铺编织均匀的深绿的绒毯， 风一刮，把嫩秧子往一边翻倒， 风一刮，把嫩秧子往一边翻倒，秧田又变 成了浅绿色的颤颤波波的绸子了。 成了浅绿色的颤颤波波的绸子了。

精彩点评这一段描写可谓是绘声绘色，有动有静， 这一段描写可谓是绘声绘色，有动有静， 深浅不同，疏密有致，既有听觉， 深浅不同，疏密有致，既有听觉，又有视 还有远近、高低之分。 觉，还有远近、高低之分。作者把山边几 丛松散的映山红与田里稠密的秧苗有机地 交织。为了给画面增添生机， 交织。为了给画面增添生机，作者通过 刮风” 翻倒” 颤颤波波” “刮风”、“翻倒”、“颤颤波波”一连 串动态描写， 串动态描写，让原先静得象绒毯的秧苗变 成了轻飘飘的“绸子” 成了轻飘飘的“绸子”。

颜色的搭配也颇具匠心；茅草是青翠的， 颜色的搭配也颇具匠心；茅草是青翠的， 小树是翠绿的，秧苗象深绿的绒毯， 小树是翠绿的，秧苗象深绿的绒毯，随风 摇曳变成了浅绿的绸子， 摇曳变成了浅绿的绸子，在这一片绿

色的 海洋中， 海洋中，精心点缀出几丛火焰般鲜红的杜 鹃花，让人感到爽心悦目，春意盎然。 鹃花，让人感到爽心悦目，春意盎然。

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峻青《海滨仲夏夜》《秋色赋》 峻青《海滨仲夏夜》《秋色赋》 》《秋色赋

题目呈现(练习四) 练习四) 请你以一种花为中心，写两段话， 请你以一种花为中心，写两段话， 一段描摹物态， 一段描摹物态，一段表现某种哲理意 蕴。

思路点拨： 思路点拨：托物寓意托物寓意类的文章，立意十分重要， 托物寓意类的文章，立意十分重要， 可调动发散性多元思维，从中选出最 可调动发散性多元思维， 佳立意，也可逆向立意。 佳立意，也可逆向立意。