浅议初中体育中的游戏教学(2)

　　（一）体育游戏在活动准备中的运用 
　　对于很多的体育活动来说，由于存在一定的危险性，所以学生在开始进行时往往会有一定的恐惧心理，为了使学生能够及时地调整好状态，教师可以在体育课的前几分钟，让学生通过准备活动的形式快速地放松和调节状态，这样学生就可以及时地进入运动状态。 
　　另外，学生的心理状态对体育教学的质量起着决定性作用，所以教师在通过游戏的方式进行教学时，能使学生处在一个良好的状态之中，有助于消除学生的恐惧心理。体育游戏可以取代传统的准备活动，如体操、慢跑等，这样就能更加容易调动起学生的积极性。 
　　（二）体育游戏在技术技能教学中的运用 
　　在初中体育课堂教学中进行的一些技能训练，可能会出现一些重复性和难度性较大的技能练习，这些活动往往会使学生产生无奈和恐惧的心理，这会降低学生对体育课的兴趣，同时体育教师也会承受巨大的授课压力。因此，教师可以通过体育游戏教学法使原本复杂的技术变得简单而充满乐趣，使学生对这些体育活动产生兴趣，从而提高教学效果。 
　　（三）体育游戏在教学结束部分中的运用 
　　在一节体育课结束之后，教师都应让学生从激烈兴奋的状态恢复到安静的状态，使学生的每个器官都能够逐渐放松下来，回到平时的状态。而在这个环节，运用体育游戏就能很好地帮助学生较好的恢复状态。当然，教师也应该注意游戏的形式，尽量采用幽默精彩的游戏，让学生能够在心理紧张的状态恢复放松的状态。