郦波语文启蒙课 二年级上册读后感精选10篇(4)

　　这才是问题的症结所在。

　　在心灵成长过程中，对人生、社会的正确看法，对他人行为、情感的理解和共鸣，自我认同和自我对话的习惯与能力的养成，都是十分要紧的；而这一切，都跟青少年时期的语文教育直接相关。

　　人生而孤独，世界上没有两片完全相同的叶子，没有一个其他的人可以替代你，哪怕是双胞胎也不可以互相替代，所以要懂得和自我交流。但是，这种孤独也使得我们渴望和他人交流。每一个灵魂都是独特的，一个人不可能经历所有的一切，但是和其他灵魂产生碰撞的话，就可以感知未知的世界，还可以在碰撞中得到火花，享有智慧的快乐、情感的拥抱。火花是最美的状态，语文最大的好处就是让我们可以和其他的心灵碰撞。

　　人类创造了一种独有的方式，那就是孔子、孟子、老子、庄子这些先贤死去两千多年，早已不在人间，但我们今天依旧在读他们的文章。我们能够通过文字、精神，与他们产生交流，获得永恒不朽的力量。这种人类精神的传承，才能让我们拥有强大的内心，成为心中想要做的人。所以说，语文能力其实决定了我们的心智，决定了我们如何观察世界和理解世界，包括怎么理解和处理与家人的关系，与友人的关系，与社会的关系，甚至与世界的关系，与自我的关系。

　　每个孩子来到人世间，他们的生命里都蕴藏着巨大的能量，一个潜在的自我，一个潜在的有价值、有内涵、有丰富人生体味的自我。而教育的唯一终极目的就是通过影响，通过教育的手段把这个灵魂释放出来，然后让他去自我塑造，这是人类整个文明史最重要的一个阶段，叫做启蒙主义和启蒙主义精神的奠基。

　　启蒙，就是要让孩子发现人生的价值，让孩子知道，除了手机、游戏、奥数、比赛、分数、奖状，还有丰富的人生，还有崇高的理想，还有家国天下。

　　语文启蒙不是一朝一夕之事。我觉得我做语文启蒙这件事，是为了孩子，也是为了自己人生的追求，更是为了族群，为了整个族群的明天和未来。

　　儒家的教育观，最强调的是成长，而不是成功和成熟。假如我能通过语文启蒙这个角度，为提升孩子的母语能力做一点贡献，那我也就非常满足了。