郦波语文启蒙课 二年级上册读后感精选10篇

　　《郦波语文启蒙课 二年级上册》是一本由郦波著作，29.8出版的2018-4图书，本书定价：平装，页数：，特精心从网络上整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。

　　《郦波语文启蒙课 二年级上册》读后感(一)：好的语文教材长什么样？

　　（何郁 北京市朝阳区教研中心语文教研员、北京市语文特级教师）

　　有幸参加过几种语文教材编写，对编写教材的甘苦，略知一二。说实话，要编写一套好教材不容易，众人千口，性情各异，口味难调；更何况语文教材要体现国家意志，要落实国家教育方针，要渗透学科核心素养理念，要体现语文学科规律，要让教师爱教，学生爱学，着实不易。但尽管这样说，我们也丝毫不能降低对语文教材的期望，仍然要求语文教材要尽善尽美，要成为我们想要的那个样子，因为作为指挥棒的教材，作用实在是太大了！这就像我们对待高考命题的要求一样。所以，我们有时候对教材（高考命题也一样）提出一些意见和批评，甚至意见和批评尖锐一些，我想也是应该而必要的。我甚至建议国家教育部门应专门设置这样的交流平台，既广泛征集来自教学一线的意见和呼声，也积极向广大教师宣讲教材的编写理念，使国家的教育意志和学科核心素养理念，能顺利落地，能有效地转化为师生的学习行为。

　　那么，好的语文教材长什么样呢？下面说说我作为一个一线教师的一些朴素的想法和期望。

　　首先，语文教材必须体现国家意志，因为语文教育承担着树魂立根的任务，承担着文化理解和传承的使命。我们都知道，在党的十八大报告中，国家第一次把“立德树人”作为教育的根本任务明确地提了出来，在十九大报告中，国家再一次明确指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”，这就从顶层设计上明确了国家意志。具体到语文学科，就是要从语文教育的角度，落实好“立德树人”的根本任务。2017版高中语文课标说，“普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高语文素养，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为终身学习和全面而有个性的发展奠定基础。”看，说得何等清楚！通过语文学习，要让学生“形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为终身学习和全面而有个性的发展奠定基础”。这就是我们语文学科的顶层设计，教材编写也应遵循这个总原则。

　　其次，好的语文教材必须引导学生树立文化自信，学好自己的母语。这实际上也是国家意志的体现。2017年开始使用的部编本语文教材在这方面做出了有益的探索。第一，加大古诗文比例，使古诗文的学习成为语文教育的重中之重，这深刻体现了对母语的尊重，体现了复兴中华民族优秀文化的紧迫感。如小学古诗文总数增加了55篇，增幅高达80%，总计124篇，占到了全部课文的30%。初中古诗文总篇数增加到124篇，占全部课文的51.7%。古诗文在教材中占有这样的比例，于百年新语文教育历史，还是第一次。第二，增加了革命传统篇目，明确了先进文化的方向。如小学安排鲁迅作品2篇，初中安排7篇，小学安排革命传统篇目40篇，初中安排30篇，这体现了对先进文化和现代文化的追求与坚持。

　　这是符合语文教育的根本任务的。2017版高中语文课标说，“祖国语文是中华儿女的精神家园，语文课程对继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信。推动文化的创新发展，具有不可替代的优势。”所以语文教材要自觉承担起培育优秀文化家园、发挥语文课程育人的功能，培养学生的文化自信。这一点，部编本语文教材做得非常好。

　　第三，好的语文教材必须尊重语文学科规律，能有效引导师生有方法地学习。部编本教材按主题组元编选课文，落实“培养社会主义核心价值观”目标，又按语文学科必备的学习品格和关键能力组编语言知识和写作板块，这体现了知识学习的回归，切实探索了语文学习的方法和经验。在具体篇目解读上，我积极推荐上海教育出版社推出的《郦波语文启蒙课》。这套书确有语文启蒙的味道。它虽然是对部编本每一篇课文（包括附录的古诗词）的通俗易懂的解读，但实际上，郦波先生用自己深厚的学养和自然亲切的解读方式，告诉了我们应该怎样读好课文。这套书体现了钱钟书先生所谓的“打通”，既打通读和写的通道，又打通古和今的壁垒，还打通中和外的暗道。每一篇解读，都纵横捭阖，既言简意赅，又融会贯通，非常适合自读自学。

　　《郦波语文启蒙课 二年级上册》读后感(二)：一套学生语文启蒙的好读本

　　（孙双金 南京市北京东路小学校长 著名语文特级教师）

　　国家统编教科书吸纳语文课程改革的优秀成果，沉淀课程改革的先进理念和成功经验，注重培养学生的创新精神和实践能力，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字运用，加强语文和生活的联系，致力于构建开放、富有活力的教科书体系，全面提高学生的语文素养。新的教科书具有以下特点：（1）自然地渗透社会主义核心价值观；（2）保护学生天性，做好幼小衔接；（3）全面夯实基础；（4）重视语言文字运用，紧密联系生活实践；（5）倡导大量阅读，加强课内外沟通；（6）引导发现，鼓励探究，倡导自主学习；（7）体现弹性，增加适应性。

　　近期出版的《郦波语文启蒙课》就是一套极富特色的学生语文启蒙好读本。它与国家统编新教材相配套，突出培养学生的感知能力、思考能力、表达能力和审美能力，用郦波老师的话说：“与课堂教学不同的是，我希望在这套书中从一个新的角度来读；从审美的角度、思维的角度、发现的角度来读，让语文变得更加生动有趣，从而激发孩子们内心的领悟力，提升孩子们的语文能力与母语素养。”

　　通观《郦波语文启蒙课》，可以看出这是一套极富特色的丛书，它的鲜明特点表现在：

　　第一，它与统编新教材紧密配套。

　　譬如一年级上学期，安排了开学第一课“我上学了”，然后是第一单元识字单元，第二、三单元汉语拼音单元，第四单元课文单元，第五单元又是识字单元，第六、七、八单元均为课文单元。《郦波语文启蒙课》结合每一课安排相对应的启蒙讲解内容。有的是一讲对应一课，也有的是两讲对应一课。如“识字”第一课“天地人”郦老师就安排了两讲：第二讲“天地人——伟大的创世纪”，第三讲“你我他——一起幸福生活，一起奔向未来”。一年级上学期教材编排了八个单元37堂课，郦老师就对应教材安排了四十讲。这样和教材一一对应，有利于学生学好教材，用好教材，也有利于老师和家长帮助孩子拓展教材丰富语文素养。 …… 此处隐藏：990字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……