教育工作情况调研报告(5)

3、教师队伍整体初始学历较低。我校教师队伍整体学历偏低。在调查的9名在编教师中，第一学历大专的仅有2人，占教师总数的22%， 6名教师是中师、或民办教师转正的，虽然许多教师按要求进修了大专学历，但大部分是短期培训或选学的是文科等专业，学非所教，仅是为了学历达标。

4、名优教师数量不多。目前，我校县级优秀教师1人，学科带头人1人，占教师总数的11%。

（二）解决问题的办法和建议

1、按照师生比例，配齐配足在编教师数额。建议上级主管部门要根据师生比例，对所缺的编制要配齐配足，确保学校教育教学工作正常开展。

2、填补专业人才空白，保证农村学校素质教育的全面实施。建议上级主管部门加大专业人才，尤其是外语、信息、音、体、美教师的培养力度，或直接吸纳、配备专业教师，或通过正规培训使现有具有潜质的教师过渡为专业教师，以此填补因专业人才缺乏导致学校素质教育不能全面实施的现象。

3、合理配置师资，确保义务教育均衡发展。针对胡刘小学偏远的现状，上级进行合理安排，确保教师资源的合理配置。

4、加强业务学习，认真开展校本教研和校本培训活动。学校要组织教师认真学习业务知识，鼓励教师学以致用。同时，要结合实际，扎实地开展校本教研和培训活动，提高教师专业水平。

5、全力实施精品师资工程，打造名师、名校。通过实施精品师资工程，充分发挥模范的引领作用，打造校级、市级、区级优秀教师、学科带头人或骨干教师。我校结合教教育局有关要求实施名师工程，对于提高教师专业水平、敬业精神等都起到了积极的推动作用。

四、发展的措施和办法

1、采取切实措施，加强学校教师队伍建设。积极与其他小学开展手拉手活动，帮助学校制定教师队伍发展规划，落实教师队伍建设具体措施，建立校本教研、校本科研一体化培训机制，不断提高学校教师的专业化水平，积极引导并建设适合素质教育的先进的教师文化。

2、建立学科专业教研组、备课组合作研讨制度。进一步转变教育教学观念，优化教育教学方式，提高教师的教育教学能力和教科研水平，每学期开展教育教学活动不得少于4次。

3、建立评课制度。根据学校的需求，每学期帮助年轻教师备课、评课活动不得少于4次。

五、教师培训提高的措施和办法

1、以老带新，促其成长

我校将采取青年教师和老教师双向选择结对子的方法，通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。

2、常听课，促其钻研

每学期，我们都认真的对听课进行了安排，安排时，校长、主任都要做慎重的考虑，本着督促、帮助、提高的原则，周详考虑，合理安排。开学初，要求首先对新教师进行摸查听课，了解其实际教学水平，再据此制定相应的帮教措施；其次是例行听课，对象是全体青年教师，全面听课，了解老师们对教材的理解和施教情况；再则是全校性的观摩课和探索课，由学科带头人、骨干教师和各科推举有经验的教师开课，供青年教师们观摩学习，促进教师教学水平的提高。另外，充分发挥教研组的作用，组织开展实验性的探索课。不论是什么样的听课，都要求青年教师们踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录，通过认真的执行听课制度，使全体青年教师能认真备课、上课，深入钻研教材、教法与学法，教学水平逐年提高，青年教师迅速成长，形成学校教育教学的中坚力量。

3、有的放矢，促其提高

任何事物的发展总是有一定的过程的。我们要求各科教研组每学期都要对教师有一个基本功训练的项目，如：为了适应现代教学的需要，我校将进行教师课件制作比赛，先由信息教师指导教师学习用PowerPoint、Authorware

制作课件，在此基础上进行教师课件制作比赛。即使有的教师制作的课件还比较简易，但有了第一次，教师对制作课件也将产生兴趣，鼓励大多数教师都能独立制作简单的教学课件，为自己的教育教学工作提供方便。通过这样有目标的培训，使教师们在教学的基本技能能较快掌握并提高。

4、知人善任，促其成材

教师的逐步成长是一个磨砺意志的过程，他们身上具有强烈的创造需要和成就需要，“发现——信任——增压——激励”，成了我校教师在基本功比赛中获胜的法宝：我校领导经常深入听课，了解掌握全校教师的教学情况，每次开课后，听课的领导都要及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，使教师们都有每开一次课就会有新的进步、新的感触。根据听课的情况，选拔培养骨干教师，并利用教师基本功比赛的时机把他们“推”上去锻炼，促其成材，校长、教导主任要给予深切的关怀和鼓励，并从人力和物力上给予最大的帮助，俗话说“台上一分钟，台下三年功”，这里边不仅包含了其本人的努力，也凝聚了许多人的心血。

六、优化教师队伍结构、深化学校管理体制改革的具体措施和办法

（一）优化教师队伍结构的具体措施和办法

1、校长队伍

⑴继续加强校长理论学习，完善学习制度，做到理论与实践相结合、集中与分散相结合，提高校长思想理论水平。

⑵继续修订完善各项规章制度，做到依法治校、以德治校。在管理过程中，工作重心下移，深入群众，熟悉情况，敢于负责，提高校长工作艺术水平。

⑶完善校长考核制度，以考核促发展。