教育工作情况调研报告(3)

教育振兴，全民有责。基础教育均衡发展是当前教育改革发展的战略性任务，需要全社会的共同努力。除了政府的职责，还需要社会各界人士的支持，更需要学生家长的理解和支持。篇三：基础教育调查报告

基础教育调查报告——

关于广信中学思想品德教学现状的调查、分析与总结

一、调查目的

了解广州市白云区广信中学目前的思想品德教育教学现状，为以后自己从事思想品德教育教学工作积累经验。

二、调查对象

广信中学初一年级01、02、03班；初二年级04、05、06班；初三年级07、08、09班。

三、调查方式

问卷法、观察法、访谈法

四、调查时间

2012年8月20日到2013年1月20日

五、调查内容

2012年8月起， 我在广州市白云区广信中学进行了为期一个学期的教育实习，实习内容主要是学习中学思想品德教学工作中教学育人的经验。在这期间我努力学习积极工作，虚心向有经验的老师请教。同时，我还利用实习期间进行了一次针对于思想品德这门课的调查工作。本次调查虽然在一些环节上做得不够完善，但本着认真负责、实事求是的态度，尽可能的使调查情况真实的反应出广信中学的实际情况。我相信这次的调查将会为我日后思想品德教育工作打下良好的基础。

关于广信中学思想品德课教育教学现，状我主要采用了问卷式调查为主，观察法与访谈法为辅的调查方式。本次调查在广信中学的七、八、九三个年级共500名学生中进行，共收回有效问卷400多份。此次调查问卷中设计了9个选择题和2个问答题，问题主要涉及到学生在思想品德学科的学习现状、学习兴趣、学习方式及教学建议等方面。现将从中随机抽取的问卷进行了统计和分析，结果如下：

（一）数据统计

1、学生学习现状与学习兴趣调查

①目前在本学科的学习成绩，有6%受调查者认为很好，24%好，39%一般，11%差。②对自己在本学科的学习是否有信心，62%有信心，26%信心一般，12%信心不足。③认为自己成绩不理想的原因，9%认为基础差，26%未认真听讲，65%花的时间少。④对事实是否感兴趣，6%对事实很感兴趣，8%很反感事实，9%有一点兴趣，77%从不关心。

2、学生学习态度与学习方法调查

⑤你对本学科的学习态度与状况，29%的学生能够有计划安排时间学习，32%没有学习计划随意性强，28%没有作业从不看书，还有11%的学生不认真完成作业。⑥对本学科的预习与复习情况，9%的学生经常预习，70%偶尔预习，21%的从不预习。⑦目前在学习方面存在最大的困难，52%认为没有好的学习方法，40%答题思路不清或没有掌握答题技巧，8%内容不熟悉。

3、对本学科的教学方法建议

⑧你喜欢的教学方式，有20%的学生喜欢老师讲学生听的方式，15%喜欢课堂讨论，52%喜欢学生为主体的自主、合作、探究式学习，以及3%的其他方式。⑨你认为有效的教学方式，17%的学生认为是老师讲学生听，23%课堂讨论，53%认为是以学生为主体的自主、合作、探究式学习，以及7%的其他方式。

（二）情况分析

上述调查在一定程度上反映了现阶段广信中学的思想品德教育教学的一些现状。首先，关于学生目前的学习成绩状况，对于成绩不理想的原因，在调查中来看，主要是由于大部分的学生不愿意在思想品德这一学科上过多的花费时间。由此可以看出，学生对思想品德学科的学习兴趣不大。

其次，对思想品德学科所持态度及方法，在调查中发现大多数学生的态度是有作业就做，没有作业从不看书；没有计划，很随意；有时间就看，除了上课在思想品德学科上所花费的时间每天10分钟左右；除了做作业从不在思想品德学科上花费时间象。在预习和复习上反馈表示只有少数人能够有计划的按时预习和复习。正因此，在对于自己能在这门学科取得好成绩是否有信心的问卷中，只有62％的人选有信心，而38％的人信心一般甚至没有信心。在学以致用方面，学生很少运用书本知识去分析解决现实问题，不能很好的做到理论联系实际。从调查结果中可以看出，学生在思想品德学科的学习上缺乏科学有效的学习方法，对

于老师布置的作业也存在着敷衍了事的现象，没有认真对待。最后，学生喜欢的教学方式和认为有效的教学方式中，超过半数的学生选择了以学生为主体的自主、合作、探究式学习方式。也有部分学生认为课堂讨论是有效方式。但由于内容和时间等多方面因素的限制，以往的思想品德学科的课堂教学仍以讲授为主，这也影响了学生在本学科的学习兴趣。

篇二：教育调查研究报告

辽宁师范大学教育实习

教育调查研究报告

赵阳

教育调查研究报告

我被分到某某小学进行教育实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教育实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极努力地实习，虚心向有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对如何激发学生学习兴趣而开展的调查。调查的过程十分辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。

为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习的班级调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。同时，我也积极地找学生谈话，同老师交流，以便更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对小学教学中如何激发学生兴趣的的一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。

经过调查，我总结出激发学生学习兴趣的几点方法：

（一）以渊博的知识激发学生的学习兴趣。

时代在进步，社会在发展，作为新时期的教师，必须时时注意加强自身能力的培养，提高教学技能，不断吸纳新知识，用以充实丰富自己的头脑。一个知识渊博，才华横溢的教师往往更能激起学生的崇拜，增强学生的信任感，从而拉近了师生之间的距离。在这个过程学生也会自然而然集中注意力，兴趣盎然地听好每一堂课。对此，我认

为可从这几方面入手：一、要勇于创新，尝试多种教学方法。二、要与时俱进，做到才思敏捷。三、要脚踏实地，不断提高自己的专业水平。

（二）以设疑、解疑激发兴趣 …… 此处隐藏：855字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……