论文的结构(2)

（二）署名

论文完成后，一般须在论文上必须签署作者的真实姓名，这样既表示作者文责自负的认真态度，又反映研究成果的归属，也表示作者对论文所拥有的著作权。

署名是以是否直接参加全部或主要工作，能否对研究工作负责，是否作出较大贡献为衡量标准。因此，通常以贡献大小的先后次序为标准进行署名。

（三）摘要、关键词

摘要，是论文内容不加注释和评论的简短陈述，它是论文基本思想的缩影，可作为论文的简要介绍。要内容和结果，以吸取资料信息。也为二次文献编制提供方便。对于摘要的写作要求是：

1、文字应完整、准确、简练。一般不超过300字

2、必须对原文作客观介绍，一般不加评论

3、要独立成文。表达要完整，使其可独立使用

关键词，一般是从文献的标题以至摘要、正文中抽取出来的，它是适应目录索引编制过程自动化的需要而产生的，在计算机情报检索中有着广泛的应用。

关键词是未经规范化处理或者只作少量规范化处理的自然语言，应尽量采用《汉语主题词表》近年来，很多刊物要求提供关键词3～8个，且要求另起一行，排在摘要之后的左下方。

（四）前言

前言又称引言、序言，它是论文的开场白，

1、选题提出的缘由和重要性；

2、对本课题已有研究情况的评述，即介绍前人研究的进展和存在问题情况以及有什么分歧等；

3、本课题研究的目的，采用什么方法、手段，计划解决什么问题，在学术上有什么意义和价值。 前言文字要简洁，词意要朴实。特别要注意实事求是，用词谨慎，恰如其 分，不要夸张。前言和摘要，虽然所写内容大体相同，但仍有很大区别。其主要

1、摘要是独立于文章之外，即使没有，也不影响论文的质量，而前言是论文的开头部分，不可缺少；

2、摘要一般要写得高度概括简略，前言则可稍长一些；

3、摘要内的某些内容和结论意见，可以作笼统的表述，而前言中所有内容则必须具体明确表达；

4、摘要不写选题的缘由，而前言要明确交代；

5、在文字上，一般情况是前言多于摘要。

（五）正文

正文又称本论，是学术论文的主体部分，是整篇论文的核心，它体现学术论文的质量和学术水平的高低。正文部分必须对研究内容进行全面的阐述和论证，包括整个研究过程中观察、测试、调查、分析的材料，以及由这些材料所形成的观点和理论。论文中的论点、论据和论证，都要在正文中得到充分的展示。为了使论述具有条理性，正文部分一般都划分为若干小节，每一小节且应有一个标题。

有材料，有观点，有论述；概念清晰，论点明确，论据充分，论证严密，合乎逻辑，无科学性差错；叙述条理应清楚，文字通顺流畅，能用准确、鲜明、生动的词句和语言来表达。

（六）结论与讨论

结论部分是整篇论文的归结，它集中反映了作者的研究成果，表达作者对 所研究课题的见解和主张，对全篇论文起着画龙点睛的作用。使读者仅通过结论，就能对论文有概括了解，掌握其核心思想，

一些论文通过叙述后，感到还有些问题需要与读者讨论交流，这时可用讨论由研究结果来回答引言中提出的问题；把研究结果与别人已有的同类研究结果进行比较，提出可供深入研究的问题；提出对某一数学命题的猜想、推测；对一些数学问题、教育教学问题提出不确定的看法，以及提出本课题研究中存在的问题等。

（七）附录和参考文献

附录是指因内容太多、篇幅太长而不便于写入论文，但又必须向读者交代清楚的一些重要材料，主要是因为有些内容意犹未尽，列入正文中撰写又恐影响主体突出，为此在论文的最后部分用补充附录的方法进行弥补。主要包括有关座谈会提纲、问卷表格、测试题与评分标准、各类图表等。

参考文献是指作者在撰写论文的过程中所引用的图书资料，包括参阅或直接引用的材料、数据、论点等，而必须在论文中注明出处的内容，如中外书籍、期刊、学术报告、学位沦文、科技报告、专利、技术标准等。注明出处反映出作者严肃认真的科学态度，体现出论文的科学依据，作者尊重前人和别人研究成果的高尚文风，同时还向读者或同行提供研究同类问题可以参阅的一些文献或资料。

所列参考文献的出处必须准确无误，参考文献的格式应符合国家标准《GBl4—87》的有关规定。

[书籍]主要编著者．书名．版本．出版地：出版者，出版年，1985

例：关西普，汤步华．科学学[M]．第3版．杭州：浙江教育出版社，1985

[期刊]作者姓名．标题．刊物名称，出版年，卷(期)：页数

例：姚林．关于高师数学教育的现状与改革的思考[J]．数学教育学报 1998，7(4)：77—81

二、论文的写作与修改

（一）论文的撰写过程

1．选题、选材

对自己所写的文章，是属于理论探讨方面，教材教法方面，解题方法技巧方面，是教学经验总结方面，还是争鸣、综述方面，所阐述问题的深度和广度等，作者首先要心中有数，具有明确的目的性和主题。

无论选择哪方面的内容与具体题材，都必须力求具有先进性、针对性与实践性。要想做到这一点，不是一旦有了念头后，就立即动手写文章，而是一旦有了这方面的念头后，首先根据文献检索方法，尽可能多地博览群书，占有资料，掌握国内外最新研究动态。即先摸摸情况，作一番周密调查，了解有没有类似文章发表，其内容、特点如何?已取得哪些成绩，走过哪些弯路，发表在什么性质的刊物上等。只有首先明了这些情况后，再进行科研设计，才会不走或少走弯路，同时容易突出选题特点，使学术价值更高。

如果经查阅资料后，发现这是一个别人没有搞过的课题，固然会得到鼓舞。这就要在更大的范围内索取资料，并认真展开探讨与研究，在冷静地分析为何这是一个“空白点”后，进一步核查、分析自己已取得的成果，如果确有突破，就应鼓足勇气钻研下去。

如果经查阅资料后，发现这是一个老课题，已有多人作过探讨与阐述，但也不要轻易否定，失去信心。从深入钻研这些文献资料中，通过思考能否得到进一步启发，有所新的见解，再判断有无必要写出综述，有无必要进一步展开讨论。事实上，目前多数中学数学论文的选题一再重复，屡见不鲜。问题是你能否在类似的题材中从不同侧面，结合不同实例，根据不同对象的需要，写出一定的新意来，使观点更明确，方法更有效，其先进性、针对性、实用性更强。 …… 此处隐藏：991字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……