工学论文(3)

工学结合模式下高校电子商务专业的教学探究

【摘要】随着电子商务的高速发展，电子商务人才的需求日益增加，但同时有相当数量的电子商务专业的毕业生却难以对口就业。究其原因电子商务高校培养存在一定的问题，本文从电子商务专业工学结合模式现状出发，探索出高校电子商务专业在教学中存在的问题，同时对其教学模式进行分析，总结出高校电子商务专业的教学方案，以此来适应现在电商人才的需求。

【关键词】工学结合 电子商务专业 高校教学模式

一、 电子商务专业人才培养现状

(一) 培养方向模糊

不能清晰界定培养的电子商务人才将来的就业方向,忽视中国企业目前对电子商务人才的专业实用的需求。

(二) 课程设置欠佳

课程设置的随意性很大,其问题主要表现在两个方面:

1. 将现有的技术和商务方面的课程简单堆砌在一起,缺乏有机结合的系统特性

2. 对于商务方面的课程强于书本而弱于实务，缺乏必要的实际案例教学和实务操作能力的培养

3. 实战操作缺乏，技能训练过多，依附于模拟软件，缺乏实际的商业环境和具有经商经验的教师参与，要以学生就业为专业建设目标，让学生如实达到企业职业岗位对人才能力的要求，就必须按照企业职业岗位对人才能力的要求设置专业课程体系结构。

二、开展工学结合校企合作模式的必要性

(一)工学结合教学模式实质是理论实践相结合

实行工学结合，学生在学习文化基础知识和电子商务的岗位实践实行交替进行，使学生所学习的文化基础知识和电子商务技能紧密地结合在一起。

工学结合教学的开展对我们当前的高校教育提出了新的要求。教育的主体不再仅仅是学校，而是由学校、企业和政府组成；教学活动进行的场所不再仅仅局限于学校的教室和实验室，而是由教室、实训室、企业工作场所组成，教学任务的承担者不仅仅是学校的教师，而是由学校的教师、企业的讲师以及行业的专家所组成；教学效果的评价不再仅仅通过在学校进行考试的方式，而是需要由学校教师和企业指导老师根据具体的工作任务来共同进行评价。可见，工学结合的教学模式与传统的教学模式具有根本的区别，而且电子商务正是需要这种模式来让学生理论和实践相结合。

(二)良好的政策环境和管理模式是开展工学结合校企合作的偰机(这个是有利条件吧，应该不叫必要性)

高等教育的根本任务和总体目标是培养实用型、技术技能型、劳动型的人才。教育部在

16号文件指出，要积极推进与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的切人点，带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。这让电子商务专业开展工学结合校企合作模式提供了很好的政策支持。

三、目前高校工学结合的概况（这个跟第二个的顺序是不是该换下，现状完了才是分析）

(一) 高校目前开展现状

由于电子商务专业是一个新兴的专业，各院校在培养目标、课程设置及提升学生实践能力等方面仍处于经验的积累和不断探索阶段。目前，各高职院校电子商务专业开始了不同程度的工学结合探索，在提高学生的实践能力方面有多方的努力。许多高校电子商务专业设有电子商务训室，通过购买有关电子商务软件，学生在实训室内进行操作，模拟电子商务活动流程。一些学校通过校企合作，使部分学生到企业中去顶岗实习，在一定程度上参与到企业的实际工作过程中去。

(二) 高校电子商务专业工学结合存在的问题

1．实践教学的师资严重匮乏

教师的教学能力是影响教学效果的关键。由于电子商务专业是新型专业，目前从事高等职业院校电子商务教学的教师基本上没有电子商务专业毕业的教师，而多是从其他专业转过来的，几乎没有在电子商务行业企业锻炼过的具有电子商务从业经验的教师，专业教师缺乏实践经验，因此给实践教学带来很多阻力。

2．缺乏完善的实践教学内容体系和方法体系

在教学中，激发学生的学习动机是教学过程中的关键。目前，不少学生对电子商务这门课程是“乘兴而来．败兴而去”。如果老师授课的空洞说教太多，学生的学习兴趣自然就索然了。目前很多高校只是一味的传授理论知识，概念性的东西，学生往往对一门课很感兴趣，学起来却发现不是自己想得到的。因此尽快改进讲授实践性内容，尽快采用演示教学法、案例教学法、项目驱动教学法和任务驱动教学法等方法迫在眉睫。

3．缺乏优秀的实践实训教材

电子商务应用作为一种全新的商务模式和理念，发展速度非常之快。因此要求对教材知识的更新也很快，但是目前市场上电子商务教材的编写还远远落后于行业的发展。尤其是基于工作过程的实践方面的教材更是少之又少，大部分教材只是介绍一些常识性的知识，目前高等职业院校还没有编写出一系列完善的本专业工学结合特色的教材。因此编写这类实践实训教材已是迫在眉睫。

4．实践教学的校内实训环境建设滞后

现在很多高校校内实训基地的利用还不够好，一方面学生们下午和晚上自习还比较多，同学们大部分时间都在教室里面学习了理论知识；另一方面实训室在这些时间的利用率却非常低。当然也有部分机房在自习时间开放，但上机的学生效率很低，并没有认真学习自己专业知识；校内实训基地条件还不够好，功能还不多，还不能做到讲练结合，教与学不能做同步。还有大多数学校还停留在靠电子商务模拟软件进行实践教学，由于模拟软件本身的局限

性，加上现在电子商务发展迅速，新技术新模式层出不穷，模拟软件已经很难满足社会用人单位对学生实践能力的要求。

5．实践教学的校外实习基地建设不到位

高等职业院校长期稳定的电子商务企业校外实训基地无论在数量上还是在质量上都不理想，校企合作的水平还不高，没有深层次挖掘校企合作建设的新路子、新模式，学生在学习期真正的工作期时间不长、力度不够。在较短的实习期，学生大多数时候只是进行实践的观察，并没能以一种职业人的身份长期在企业顶岗工作。这并不能培养不出企业拿来就能用的实用型技术人才。

6.学校和企业不能真正融合

由于学校运作机制和企业运作机制的差异较大，校园文化和企业文化有所不同，双方没有真正融合，受教育者没有很好的实现学生到职业人的转变。同时，由于运行机制的不成熟、不完善，会导致与学校现行制度的抵触，而无法解决实际问题。 …… 此处隐藏：927字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……