浅谈如何开展国学经典诵读活动(3)

间和充分的表现，培养了学生的动手动脑能力和社会实践能力。

5.2 国学书画作品展、手抄报比赛。为了营造浓厚的文化气息，将国学和书法结合，给学生以美的熏陶，每期在全校范围内举行一次师生国学书画作品展。手抄报比赛中，学生可以根据国学的内容，精心设计，给诗配画，通过读、背、思、写、绘，学生不仅理解了经典，也培养了学生的思维能力，还练习了书

法、美术。

5.3 国学文艺表演。师生选择国学作品或国学故事编写出相声、短剧、舞蹈，自导自演。先在班级表演，择优在学校大型文艺会演中表演，让学生在表演中理解国学经典的深刻内涵。如：我班自编自导的国

学短剧《三顾茅庐》，学生竞相展示自己的学识与才艺，大家极高的评价。

5.4 改写和创作。在大量诵读、多方面熏陶的基础上，鼓励、指导学生进行改写和创作。改写指改成

散文诗、散文、短剧、小说等，创作则更不拘形式。期末汇编成集。

5.5 进行“校园君子”评选活动，及时激励和肯定学生的点滴变化。我校的“校园君子”评选活动已经进行

了三届，每一次的评选都能带来校风班风的良性发展。

我校的“国学经典诵读”活动正在逐步走向深入，正在引起学校的由内到外的变化，对好的校风班风的形成，学校文化建设，学生成长等都起着重要的作用。我校的“国学经典诵读”活动从“百萌诵读”工程的规划来看，还处于起步阶段。为了让更多的学生接受更多的更丰富的国学经典文化熏陶，学校将把此项活动继

续开展下去，不断总结经验教训，把此项活动搞得更好！