风度议论文(4)

【佳作展评】

[记叙文]

擦亮你的窗子

课间，同桌心血来潮，与我玩起了“脑筋急转弯”。她诡秘地问：“明明的奶奶让他擦桌子，明明非常听话地把桌子擦得一尘不染，可是为什么他的奶奶却推了推老花镜，生气地责备明明做事不认真，没把桌子擦干净呢？”我思索了半天，也没能答出来。同桌哈哈大笑：“告诉你吧，是他奶奶的老花镜脏了！哈哈哈，你也真够笨的！”我也为自己没能转过弯来而不好意思地笑了。可是仔细想想，却怎么也笑不出来了。

几星期前，我与同桌“开战”了，起因是一件微不足道的小事。同桌喜欢喝茶，每天都从家里带一杯上学，放在课桌的中间。可是性格粗犷的她经常不小心把杯子弄翻，搞得整张课桌都被浸在雨地里。我看着自己的书，一本一本都被染上了污渍：红茶、绿茶、果汁??闻着就想吐！一天，她又是一个不小心，弄翻了咖啡！天啊！那黑色的液体“顺流而下”，不仅染黑了我那可怜的书本，还溅脏了我的白裙子！我忍无可忍，冲着她吼道：“你真是个屡教不改的东西！”她惊愕，我气愤，两人相视，都很委屈。她并没有多说什么，只是默默地擦干桌子，收起杯子。

从那以后，她再也没有带茶水上学，我的心里也掠过一丝得意。偶然一次和其他同学谈起“翻杯”事件，同学调侃地说：“别生气了，你还不知喝过人家多少茶呢！”“什么？”

我不解地问。“你也真是的，人家把杯子放在课桌中间，不就是想与你分享吗？可你??”“你别帮她说好话了。她？哼！有那么好心吗？她只图自己喝得滋润，怎么会想到我遭的“水涝”之罪？”“信不信由你，你如果把自己的那扇窗擦亮了，或许能看到别样的风景??”朋友丢下话，走了。我一个人愣在那儿??

后来，我发现，同桌总是靠着桌边坐，目的是留更多的空间给我；她总会把文具用品放在课桌的中间，目的是为我提供方便；无论我问她什么问题，即使是1+1，她也会很耐心地告诉我“等于2”??擦亮了自己心中的那扇窗后，我发现同桌竟是那么的友善。比起她来，我感到自己真是太渺小了！

桌子中间，再次出现了我们共同的杯子，倒下了，我们会把它扶正，然后擦干污渍，迎来的是对方会心的微笑。

[评析] 这是校园生活中溅起的一朵浪花，带着一丝青涩，带着一点懵懂，更带着一缕清新，让人品味出一份久违的纯真。摩擦源于“我”对同桌的误解——她只图自己喝得滋润，怎么会想到我遭的“水涝”之罪，但它在情节的“三转”之后立刻烟消云散了：“听”其他同学的调侃，“我”不禁有点疑惑，此为“一转”。“看”同桌的行动，“我”感觉到同桌的友善，此为“二转”。“扶”我们共同的杯子，我们会心一笑，此为“三转”。细细品咂，这三“转”，既“转”得自然，又“转”得轻松；既“转”得匠心独运，又“转”得水到渠成。本文启示我们：越是原汁原味的学生生活，越能拨动读者心灵深处那根敏感的琴弦，让人心有戚戚，怦然心动。话题设计

阅读下面的文字，根据要求作文。

不要悔恨过去/既是创伤/也是财富

不要钟情名利/既是鲜花/也是枷锁

不要感叹多变/既有风雨/也有彩虹

不要埋怨人生/既有花开/也有花落

事物往往是多面的，这首小诗含蓄地表达了对事物的看法。那么，你是如何理解“既有花开/也有花落”的呢？请以“花开花落”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

思路点拔

“花开花落”，是自然界万物的生、死、荣、枯的法则，是自然之理。在审题时，我们不能被其自然意义所局限，要把它上升到人生之“花开花落”的高度。我们不只是讲述有关“花开花落”的故事，也不只是关注“花开花落”的过程，而是要跳出庸常的“圈子”，重点表明对“花开花落”持有的态度。

花开花落，到底给了我们什么样的人生启示？可以从小诗里寻找答案。“过去”是“伤痛”也是“财富”，“名利”是“鲜花”也是“枷锁”，人生的“多变”有“风雨”也有 “彩虹”，这些两两相对的概念说明了事物都是两面性的，人生也是有辩证的两面性组成。小诗在间接提醒我们，立意时不能从事物的多面性切入。

由此，对“花开花落”应持有的人生态度是：得意与失意是人生的常态，“花开”时，就要尽力绽放自己的美丽；花落时，要调整心态，获取营养，前路有花开在等着你；对待人生的花开，我们要淡然的态度，否则，这一朵花的开，会绊住人成功的脚步；对待人生的花落，既要淡化又要以此为进取的动力??

我们还可以把“花开花落”升格为一切事物的盛衰规律：社会的发展兴衰，文化兴衰，思潮的兴衰??。从这些兴衰之中，选择一点，阐明我们的理性态度。

篇三：高中作文 风度 甄瑶

风度

高一(1) 甄瑶

“己所不欲，勿施于人”是一种风度，“授人玫瑰，手留余香”

也是一种风度。

在我的人生观里，风度是形容一个人的行为，但这种行为却

少之又少。又很多人认为，风度就是绅士的行为，比如说：在食堂里，男生帮女生买饭，又再者说：某人弄脏了你的衣服，你却既而不究。或许，在某种意义上这种行为就叫做“风度”吧。

正如孔子说的一句话：“己所不欲，勿施于人。”自己不想要

的，不要强加给别人。在课堂里，有这样一幕：一位数学老师请两位同学上黑板做题，一位男生一位女生，老师先喊了女生，紧接着又喊了男生。女生平时比较听话，但学习成绩不好，老师安排她坐在最后一排。男生平时比较调皮，成绩也很差，老师安排他坐在前面。男孩看了看前面的题，选择了最难的一题，把简单的留给了女生。女生诧异地看着男孩，男孩却不好意思的笑了。

下课后，女孩问男孩：“为什么要这样？”男孩依旧是笑了笑

说：“那道难题我也不想做，不想要施加给你，只好我自己丢人喽。”男孩说的如此轻松，却不知女孩心里产生了一丝涟漪，大概这就是风度吧。

又正如这句话：“授人玫瑰，手留余香”这句话，给别人一束

玫瑰，自己的手里也有残余的香气。还是发生在这对男女之间的故事：那是一个闷热的午后，这种天气使人昏昏欲睡，闷热一场大于即将来

临。这个时间，女孩正在图书馆看书，就是天气的原因，导致她心烦意乱，决定离开书店，出去走走。可是天公不作美，刚离开书店不久，就开始闪电打雷，紧接着豆粒般的大小的雨滴坠落下来。女孩慌乱的跑着，希望赶紧找个地方避雨，忽然，她撞进了一个人的胸膛，是他。男孩二话不说，把外套脱了披在女孩身上，把伞送给女孩，消失在风雨中。女孩定定的愣在那里，甜甜地笑了。 …… 此处隐藏：879字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……