幼儿园教师教学论文(5)

来源：网络收集时间：2026-08-02

导读：（六）不断提高教师的待遇幸福不是单纯的精神体验，是物质和精神的统一，而物质是一个人生存和发展的必要基� Ｓ锥淌Υ龅偷南质狄丫缁岣鹘撞闫毡槿贤豆抑谐て诮逃母锖头⒄构婊僖�(2010-2020)》中

（六）不断提高教师的待遇

幸福不是单纯的精神体验，是物质和精神的统一，而物质是一个人生存和发展的必要基础。幼儿教师待遇低的现实已经为社会各阶层普遍认同，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》中明确提出：要依法落实幼儿教师的待遇与地位。作为幼儿园的管理者，应该在工资待遇、福利、工作环境等方面对于教师作出适当合理的满足，缓解教师的不满和倦怠，为教师的职业幸福感创造条件。

幸福感是一种状态、一种感受，教师的职业幸福感不能告诉，不能复制，也不能灌输,它只能从自己的内心深处滋生、膨胀。作为幼儿园的管理者，要了解教师的工作状态，关注教师的心声，减轻教师的负担，促进教师的职业幸福，使教师能更科学、更合理地承担起教书育人的责任。

参考文献

[1] 束从敏.《幼儿教师职业幸福感研究》.南京师范大学 .2003

[2] 葛喜平.《职业幸福感的属性、价值与提升》.学术交流.2010

[3] 秦明华张欣.《幼儿园组织与管理》.复旦大学出版社.2008

[4] 谭友坤.《幼儿教师职业幸福感与其专业发展的相关分析》.教育导刊.2010

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