解决农村留守儿童教育问题论文(2)

总之，老师既是学生学习知识的引路人，也是他们思想道德进步的引导者，更是他们生活的保护者。

[参考文献]

［1］ 徐群．关注留守儿童教育与创建和谐新农村［J］．现代农业科技，2007

（11）:156-157．

［2］方铭琳．留守儿童的关爱教育机制［J］．中国农村教育，

［3］ 田景正．关于农村“留守儿童”教育问题的思考［J］．当代教育论坛，200

［4］阮梅·世纪之痛—中国农村留守儿童调查·北京·人民文学出版社·2008年5月第1版

［5］潘璐 叶静忠·农村留守儿童研究综述·中国农业大学学报（社会科学版）·2009年6月第26卷第2期

［6］范先佐.农村“留守儿童”教育面临的问题及对策[J].国家教育行政学院学报，2005，(7)

篇二：就留守儿童教育问题的研究论文

学士学位论文

就留守儿童教育问题的研究

Research on left-behind children education issues

学

院科 门类： 教育学 美术学院

环境艺术设计

20111100025

小星星

*** 系： 班 级 ： 学 号 ： 申请人姓名： 指导教师姓名：

二〇一四年〇四月

就留守儿童教育问题的研究

小星星（21101100025）环境艺术设计

指导教师：***教授

【摘要】我国农民工数量已超过2亿人，已经成为城市社会群体中的重要组成部分，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守儿童问题如今已经成为了一个社会性问题。基于课题需要和我们 强烈的社会责任感，我们针对留守儿童问题在某些偏僻的农村惊醒了实地的分析 和研究，经研究发现留守儿童在生活、学习、心理等方面存在 着比较突出的问题，尤其在教育方面，要解决这些问题，需要家庭、学校、社会及政府等各方面的共同努力，协同合作。

【关键词】义务教育，留守儿童，义务教育，教育公平，新农村建设

目录

一、我国教育的现状

二、留守儿童出现的原因

三、留守儿童教育过程中存在的问题

四、留守儿童地域性分布特点

五、留守儿童教育的未来

一、我国教育的现状

教育是立国之本，民族之魂，强国之基础。教育法规定我国的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。科学技术是综合国力竞争的决定性因素，只有大力发展教育事业，培养各种高素质人才，才能在激烈的国际竞争中占据有利地位。我国人口众多，国民整体素质偏低。

近年来党中央、国务院把发展农村义务教育摆在重中之重的战略地位，着力建设和完善农村义务教育经费保障新机制。义务教育普及与巩固水平保持高位，办学条件进一步改善，城乡差距逐步缩小，均衡化程度有所提高。受学龄人口减少影响，义务教育规模继续下降；义务教育普及和巩固水平继续提高；寄宿生规模大幅增长，所占比例持续增加；进城务工人员随迁子女人数继续增长，主要集中在东部地区；全国义务教育阶段在校生中农村留守儿童规模有所增加，中部地区占比近半；义务教育阶段学校办学条件继续得到改善。

尽管近年来我国教育事业稳步提升，2012年国家财政性教育经费为22236.23亿元，占GDP比例为4.28%，比上年的3.93%增加了0.35个百分点。持续了20年的“追4”行动如期实现，成为中国教育发展史上的重要里程碑。但是我国的教育事业与国外发达国家相比仍有较大差距。突出表现为城乡教育分布不平衡，东西部教育水平不平衡【1】。

李克强总理在2014年政府工作报告中指出：“繁荣发展社会事业是促进社会公正、增进人民福祉的有效途径。要深化社会体制改革，以更大的投入和更有力的举措，推动经济社会协调发展。促进教育事业优先发展、公平发展。”随着我国城市化进程的不断发展，大量农民涌入城市，据有关“权威”方面的调查说，我国农民工数量已超过2亿人，已经成为城市社会群体中的重要组成部分，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。

所谓留守儿童，是指父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童大规模的人口流动形成了一个特殊群体：留守儿童。父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)，他们被称为留守儿童。留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，

越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体——农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了5800万人。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与自己的孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾，有的甚至走向犯罪的道路。根据最新数据显示，留守儿童心理问题检出率高达57.14%。留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的又一障碍，严重影响了留守儿童的健康成长，已引起全社会的关注。

二、留守儿童出现的原因

随着我国改革开放的不断深化和现代化、城市化进程的加快，人口流动日

【2】益活跃，农村劳动力开始大规模向城市转移。。2013年农民工总量26894万人，

比上年增加633万人，增长2.4%，其中，本地农民工10284万人，增长3.6%，外出农民工16610万人，增长1.7%。外出农民工月均收入水平2609元，比上年增长13.9%。农民工作为社会的弱势群体，收入低，权益很难得到保障。由于现阶段社会经济发展机制体制的不完善、城市化发展战略目标的不清晰以及新旧体制的不衔接等多方面原因，人口的大规模流动特别是大量农民工快速进入城市，导致农民工的权益得不到切实的保障【3】。农民工收入水平较低，很难满足其子女在城市进行生活，所以父母双方外出到外地打工，而农民工子女留在农村生活，他们一般与自己的隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。据《中国２０１０年第六次人口普查资料》样本数据推算，在全部农村留守儿童中，母亲、父亲、隔代监护、上辈监护、同辈和自我监护和其他6个监护类型占总体的比例分别为70%、4.2%、14.2%、6.3%、3.2%和3.1%【8】。如下图 …… 此处隐藏：1319字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……