班主任工作经验论文(4)

君霞是班上的一个活泼可爱的女生,学习成绩优秀,性格开朗,同学们喜欢叫她“假小子”。一天我来到教室,学生慧媛跟我说“假小子”今天掉泪了。我连忙去询问，可她说只是感冒没事的。但之后一段时间上课时总是心不在蔫的,作业也开始不认真了。我总觉得不对劲,后来有个熟悉她的老师告诉我:原来她母亲早已出走多年,她是在没有母爱的家庭中长大的,父亲为了省事从小把她当作男孩子来养,长期的心理压力造就了她外刚内柔的性格。家里还有一个生病的奶奶,父亲微薄的收入要养活一老一小。前阵子父母因为在电话里闹离婚,激起她内心的痛苦。听到这里我心里一震,觉得自己要有爱心帮助她。 我先把她的家庭情况反映了校领导,领导表示要尽力帮助她。每年让她享受贫困生教育补助金。拿到补助金时,父女俩别提有多高兴了。平时我经常跟她谈心特别是在她需要帮助时,

我时常告诉她:有那么多关心你,爱护你的老师和同学,你不必为自己家境感到压力,以后有什么困难要告诉老师,你只要把学习搞好,就是对爸爸的最好帮助! 君霞点点头,慢慢的她变了，变的和以前一样又恢复了开朗的样子。期中考试时成绩果然保持班里上游水平??

爱学生体现在真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意的为学生服务，设身处地地为每一位学生着想，把爱洒向每一位学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生。就能把班主任的工作做好。

三、细心是一盏洞察学生思想行为的航灯

细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密的考虑各种问题，精益求精的把事情做好。工作中有细心就能及时发现出现问题，防微杜渐避免事态扩大。班主任工作的细心体现在日常的工作中处处留心，做有心人。体现在对全班同学仔细观察和详细了解，如某一位同学突然缺课，或者某一位同学迟到，突然的变化；班级中流行的玩具等等。细心地注意自己的学生才能真正的了解他们，从而正确的引导他们。

记得，那是在一次班级进行班委会选举唱票时，发现学生张博的票数特别高，但每当报到这个学生的名字时，下面就窃窃私语，我发现情况不对，经过调查。发现：他的票数是用2元钱一张买来的，目的想当副班长。于是我和全班同学讨论，并以《我们应该做什么样的人，我们需要什么样的班干部》为主题，召开班会，全班学生畅所欲言在讨论中他们提高了认识，树立了正气，给全班学生一个很好的教育。为了不让张博丧失信心，在与他谈话时，指出他错误的同时，肯定了他积极进步的一面，并许诺，若在一年内他认识提高了，表现突出了，就做副班长。通过召开班会、个人谈话，使他茅塞顿开，精神振作，明确自己做人的原则和奋斗目标。一年后，他当上了副班长。

班主任工作的复杂性要求班主任必须细心，学生皱眉头或是一句不经意的话，教室里异样的气氛，是学生发给教师的信号。这就要求班主任必须细心的观察，正确判断，才能把握方向，保证班主任工作的有效性，正确性。

四、宽容心是给后进生的一剂良药

在班主任工作中，我们会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但我们经常会发现：有很多学生并没有按照你所设置的轨道去做。因为我们的学生

千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大的程度上就是要宽容学生的不足，古语说，“人无完人，金无赤足。”是人总会犯错，更何况我们的小学生，总会有不足，我们用一颗宽容心去看他，就会有意想不到的效果。

那是刚踏上工作第一年，发生了一件令我非常尴尬的事情：在一节自习课上，我正在讲桌上改作业，教室里静悄悄地。突然，一个刺耳的声音打破寂静，“讲桌上坐的是你妈?”接下来是同学们的哄堂大笑，我委屈生气，甚至想去找校长。后来勉强让自己冷静下来。因为我看到说这话的是我们班的杨百亮同学，他智商不太正常。我看着他，一会怯怯的看着我，一会又低下头，他也分明意识到错了。我把他叫出去，细查原因，只因为和同桌李国庆争“三、八”线。抢不过对方，又不知如何发泄，无奈才去骂那同学，因为嘴笨，又不知如何骂，结果就说了那话竟牵连到老师。了解了事情的来龙去脉，我逐渐平静下来，我知道没有必要再去过分追究。

为了使全体同学团结友爱，取长补短、共同进步。我召开了《爱别人等于爱自己》的主题班会，讲了一个故事：“有一天，天使想调查一下天堂和地狱的人过的怎样？就分别赐给他们一口大锅，锅中煮上美食，每人一个勺子。随后，他先来到地狱，看到那里的人面黄肌瘦、无精打采。原来每人一把勺子，但是这把勺子很长，饭菜送不到自己嘴里。接下来他又来到天堂，天堂的人满面春风、精神饱满：同样的大锅，同样的美食，同样的长勺，但他们都往对方人的口中送，结果大家都吃到了美食。天使明白了??”学生们如痴如醉地听着，被感染了，也明白了老师的用意。从那以后，包括杨百亮在内，班内很少发生打架吵闹现象，更多的是学生们你帮我学的互助学习场面。因此面对学生的不足，我们要有宽容心态去面对。更要做一个智慧的有心人，想法设法去感化温暖每一颗幼苗。

五、公平心使我拥有全班同学的爱

我们班的孙瑞旭同学在聊天时跟我说:他原来所在的学校，某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好生??听到这些给我敲了警钟。因为在我们班上有钱、有权的家长比比皆是。也让我想到陶行知先生的"小孩歌"。在现实生活中我们会出现这样现象：我们时常教育孩子学做真人的同

时却在用自己的行动教育学生做一个“假人”。作为一个班主任，我们知道在班级里总是有优秀生、中等生和后进生的，在不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的学生，所有的学生都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅这样说，更这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决。期末考试后，李亚林同学总分排在班上第13名，正好评上了“新概念三好学生”，当拿到推荐表后，全家很高兴，孙瑞旭高兴的说：“我们的孙老师真公平”。正因为有了一颗公平心，我也就拥有了整个班级。让我感到最得意的是他说：“孙老师，我有同学还要转到我们学校、转到我们班来。”家长每次打电话就跟我说，孙老师我的孩子放在你的班上读书我放心。我的付出得到了学生的肯定，得到了家长的认可。我从内心由衷的感到欣慰。 …… 此处隐藏：1113字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……