2017教学论文评选结果

篇一：2017论文要求

附件1：

凤阳县2017年各校教育教学论文、案例汇总表（样）

单位（盖章）：

单位（盖章）：

年 月日

年 月日

附件2：凤阳县2017年教育教学论文模板

论文排版格式与书写要求

张三李四

（XX单位，电子信箱）

单位格式：XX市XX县XX学校（尽可能详细）

摘要：介绍论文格式和书写，作者可以按此短文的格式排版，摘要用第三人称概括全文。标题言简意赅，20字以内。

关键词：论文，修改，格式（提供5个左右反映论文主题的关键字） 引言

请注重引言的书写，引言应交待“要做什么”，而不是“做了什么”。引言不计入章节编号。

正文采用小四号字，其他格式如下。

一、一级标题

1．二级标题

论文署名包括单位、姓名、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，不超过3人，如获奖只发一个证书。

（1）三级标题

统一用Word中文版写作，用电子版参加评选，字数以2500—3500字为宜。 2．图、表

图与表应放在相应正文之后，分别按出现顺序用图1、图2或表1、表2统一编号。

图1 图名（图名放图下面）

表的序号及标题置于表格上方，表注放在表格的下方。

表1 表格范例（表名放表上面）

图的序号、标题及注释居中放在图的下方。表示数量的图、表中的量和图的数轴应给出单位，需特别注意数值模拟软件生成图中的单位，并采用国际标准单位。

3．物理量、公式

名词、术语、数字、计量单位、标点符号和数学符号等，必须符合国家标准。 变量、函数用斜体；矢量、张量、矩阵符号用黑斜体；单位矩阵、转置符号“T”，对角符号“dig”，单位符号（如m，N等）、表示图号和公式编号的字母用正体，例如图1（a）等；变量的上、下标除了表示变量的（如表示x轴等）用斜体外，都用正体。

英文间、数字间用逗号分隔，数字范围用浪纹线“~”表示，文献范围（文献号、起止页码范围）用短横线“-”表示；外文地名和术语请尽量译成中文。

参考文献

参考文献需在文中按顺序明确引用，必须为已经出版的公开发表文献。具体列出论文的主要参考资料，格式举例如下：

著作类

[1]盛群力：《教学案例》，浙江教育出版社2004年版，第133页。

文章类

[2]马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程?教材?教法》1998年第12期。 网络文章类

[3]何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网http://202.112.88.32/lunzhu/

翻译著作类

[4] [德]伯顿?克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。

使用说明：

参评老师请用此模板撰写论文，排版格式与此模板一致，将模板中原有文字删除。排版时，同一级标题可以使用“格式刷”工具刷格式。美观、规范的排版，对评选结果很重要。

篇二：论文题目参考2017

论文题目参考

智慧生活 幸福满贯——“智慧生活”课程简述

小学班主任对单亲家庭问题学生的教育策略研究

“微学堂”开启智慧家教新模式

互联网+主题班会，立足学生绽放精彩

让生命与仁爱同行

传承中华传统美德，培育现代人文精神

浅谈如何对小学生进行挫折教育

新区形势下教师素质提升若干思考

巧心经营，校讯通传递的不止是信息

我与问题家长的较量

以学校文化力推动育德力

浅谈班主任应如何转化后进生

寸草心 三春晖

养成教育要做好“细”字文章

让学生对学习充满信心

“12345”德育教育模式，成就学生幸福人生

创特色班级文化 促师生共同成长

用宽容静待花开

十分钟，让我们共同演绎精彩

德育也可以“幽默”

从一件小事谈班级管理

初中“学困生”的成因及转化策略

浅谈我当班主任的幸福感

小学德育存在问题和对策

“一班一品，一生一长” 特色班级创建的有效途径

浅析以目标为导向的小学低年级德育教育的PDCA管理方式

浅谈良好的学习习惯的重要性

浅淡初中班级制度建设

加强“四性”修养 磨练“人师”境界

小学文明礼仪的养成教育

浅谈小学育德

做好天下第一等学问的“五环节”

初中后进生的教育问题

生有待优差距 师担待优心理

抓好小学德育工作的几个环节

浅析教育视野下的中学德育管理教育

学校德育工作更要与时俱进

家庭教育之中彰显国学之魅力

和孩子们一起与时间赛跑

赏读经典诗文，提升人文素养

中小学德育教育的兼收并蓄

点点滴滴说德育

深化体育文化 构建校园文化特色学校

教育惩罚的有效策略

有这样一个孩子

三心二意

家校携手，贵在重“心”

放手 尊重 鼓励——体验式班会的德育引领

德育生活化 润物细无声

乐学为本，以活代讲—班级文化建设中的问题与对策

浅论主题班会的重要性

浅论《弟子规》对学校德育工作的借鉴意义

执一份淡定，行走于真爱中

建立正负激励机制 优化班级管理

当班主任遇到学生受伤事件时

构建深度陪伴的亲子关系

“环保”让班级充满生命力

“好习惯”重于 “好成绩”

浅谈小学低年级学生良好行为习惯的培养

点亮学生心底的灯

双向的爱

试论玉龙学校感觉统合训练课程开发与研究的重要意义

在体育教学中渗透心理教育改善多动行为

初中班主任对离异家庭孩子的案例分析及有效的教育对策

当代中小学生生命教育探析

浅析初中生厌学原因及其应对策略

巧用希望辅导，点亮梦想之光

浅谈小学生厌学情绪及矫正

孩子，我陪着你慢慢长大

浅析初中生心理健康现状及其应对策略

浅谈自卑学生的心理健康教育

成才与成人——超常儿童教育面面观

善待学生的逆反心理

浅析对小学生进行学习心理辅导的个人体会

心理辅导在班级管理实践中的运用 …… 此处隐藏：672字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……