工科院校本科毕业论文存在的问题及对策探讨(2)

尝试校企联合指导毕业论文 结合产学研和校外实习基地的建设，聘请实践经验丰富并有一定理论水平的企业技术人员来担任各专业的兼职教师，邀请他们结合生产第一线的工程实际为本专业的学生授课或做讲座，并指导学生的毕业论文。另一方面，学校与企业联合培养满足企业需要的高素质人才，推动企业与学校的相互沟通与交流，促进科技成果向生产力转化，企业的车间变为学校的教室，学校的实验室变为企业的研究室[3],学生的创新与实践能力可以得到很好的锻炼和培养。

构建毕业论文指导、监控和激励机制 学校应该完善各项规章制度，严格管理程序，制定量化的考核标准，构建毕业论文指导、监控和激励机制[4];指导教师应明确自身职责，增强责任意识，加强对学生的指导工作，从严治教；在组织实施过程中，院系要经常开展阶段性的检查，科学分析毕业论文各环节出现的问题，及时反馈，积极改进，从根本上保证毕业论文的质量；学校还应实行毕业论文工作的奖惩机制，对优秀指导教师及优秀论文予以表彰和奖励，对未按要求完成毕业论文任务的学生和不按要求完成规定指导任务的教师也应做相应的处理。
　　4 结语。

毕业论文是一个非常重要的实践教学环节，是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能分析解决实际问题的一个重要环节。毕业论文的过程化管理中，教师是主导，学生是主体，组织管理是保证。指导教师和学生都要从思想上充分重视，学校要对各个环节规范管理、严格监控，只有这样，本科毕业论文质量和整体水平才会不断提高。

参考文献：

[1] 饶家辉 , 王宏娟 , 周虚 . 推进本科毕业论文模式改革探析 [J]. 实验室研究与探索 ,2012（3）：160-162.　　
[2] 何维 , 于梅花 . 毕业论文与科研能力的培养 : 指导本科生毕业论文的几点体会 [J]. 广西大学学报 : 自然科学版 ,2007,32（s1）：189-191.　　
[3] 龚方红 , 徐薇薇 , 蒋必彪 . 高等院校教育质量的思考[J]. 常州大学学报 : 社会科学版 ,2010（2）：91-93.　　
[4] 王敏杰 , 孟祥霞 . 应用型本科毕业论文成绩评定的社会参与机制探索 [J]. 高教论坛 ,2013（7）：99-103.