西安科技大学MBA学位论文评价体系构建

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西安科技大学MBA学位论文评价体系构建 介绍：工商管理硕士（MBA）学位论文质量是评价高校MBA办学的重要指标之一，构建科学的MBA学位论文评价指标体系是保障论文质量有效途径。MBA是具有职业背景的一种学位，与学术学位有显着差异，对学位论文的评价自然与学术学位有所区别。《工商管理硕士专业学位基本要求》对MBA学位论文做出3点要求：“
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工商管理硕士（MBA）学位论文质量是评价高校MBA办学的重要指标之一，构建科学的MBA学位论文评价指标体系是保障论文质量有效途径。MBA是具有职业背景的一种学位，与学术学位有显着差异，对学位论文的评价自然与学术学位有所区别。《工商管理硕士专业学位基本要求》对MBA学位论文做出3点要求：“1）MBA学位论文选题应来源于管理实践，从企业管理实际中发现问题，提倡问题导向。2）论文包括4种具体形式，即专题研究、调查研究、企业诊断或案例及分析。3）论文要综合反映学生运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力，要求内容充实，联系实际，观点鲜明，论据充分，结论可靠，写作规范。”[1]笔者认为构建西安科技大学MBA学位论文评价指标体系，一要遵循MBA教育的规律，按照MBA专业学位论文要求；二要针对学校近年来学位论文出现的实际问题，对现行学位论文评价办法进行改进，构建科学体系，最终促进学校MBA学位论文质量提升。


　　1 西安科技大学MBA学位论文基本情况及分析



1.1 2013-2017年MBA学位论文基本情况



表1统计了西安科技科技大学自2013年首届MBA毕业以来，每年学位论文的送审数、盲审通过率及直接同意答辩率，可以得出：每年学位论文通过率较高，保持在90%~97%之间，但直接同意答辩的学位论文占比较低，在13%~43%之间。此外，论文形式十分单一，所有学位论文都是专题研究，没有《工商管理硕士专业学位基本要求》中提到的其他3种形式。



1.2 情况分析



西安科技大学目前使用的MBA学位论文评审意见书中论文的“结论性意见”分为四档，分别是“同意答辩”“修改后答辩”“修改后再审”及“论文重做”,结论性意见为同意答辩和修改后答辩的学位论文可以进行答辩；而修改后再审及重做的需要延期。虽然论文通过率较高，但同意答辩率低却说明了学位论文整体质量仍有较大提升空间。



通过调查分析，导致学位论文形式单一的主要原因是：一是导师本身对其他3种形式论文不熟悉，没有指导经验，不敢贸然指导学生写作；二是导师觉得其他3种形式论文本身难度较高，增加指导难度与工作量。对第二种情况，学校要提高相应指导费或工作量等，鼓励导师；而对第一种情况，不仅要组织导师进行培训，同时要对学校现行MBA学位论文评价指标进行修改，针对不同形式学位论文制定相应评价指标。


　　2 MBA学位论文评价体系构建



2.1 现行评价指标



学校现行MBA学位论文评价指标不仅没有区分不同形式论文，笔者认为还存在其他具体问题，详见表2.



根据《工商管理硕士专业学位基本要求》，MBA学位论文选题应来源于管理实践，从企业管理实际中发现问题，提倡问题导向，而学校现行MBA学位论文评价指标1.1就有明显的误导作用；此外指标1.2也应该改进，MBA学位论文注重应用，应重点考察论文中提出的问题是否典型、集中，学术学位论文则注重做全面的理论综述与总结。



2.2 体系构建



2.2.1 四种MBA学位论文的要求



除了《工商管理硕士专业学位基本要求》对学位论文做的共性要求外，4种形式MBA学位论文都有其特性。一是调查报告，它是运用科学调查方法对企业或组织进行的调查研究，注重考察论文对研究背景分析的深入性；数据的客观性，调查方法的科学、准确性；分析论证的充分性和研究结果的实用性。二是企业诊断，它是根据掌握的理论与方法，在充分调研的基础上，找出企业存在的问题，分析原因，提出改进，注重深入企业，获得一手资料；诊断的针对性、深入性；最后要“对症下药”,找出切实解决问题的办法。三是案例及分析，目前高校商学院非常注重案例开发，实践证明，编写高质量的案例最能体现MBA专业学位教育的特色。规范的案例注重选题的典型性，包含的管理问题应具有型性和代表性，能够反映管理实践中的典型问题；谋篇布局的合理性，其谋篇布局要综合决策和素材的关系，主线清晰明了，素材与主线相匹配；决策点的恰当性，决策点要与教学目标、教学知识点相匹配；最后是材料的详实和客观，案例中选取的材料须是真实的管理情景，是建立在访谈、观察记录、企业相关调查及文件基础上的。四是专题研究，这类论文与学术学位论文“路数”最为相似，是对特定专题进行深入研究，注重选题的代表性；论文体现一定的研究性。



2.2.2 四种MBA学位论文评价指标及权重



四种学位论文各有侧重，每种论文的评价指标也应有所不同，见表3.



表3中四种学位论文指标权重总分为80分，其余20分作为评判论文的工作量是否饱满、结构和层次是否分明、文句是否通顺及文献引用是否规范等共性问题的权重。



2.2.3 将开题、中期等节点评价纳入评价体系



除了论文形式单一，学校MBA学位论文同意答辩率低是另一个突出问题，表1中同意答辩率最低达13%.在学校目前的学位申请流程中，学位论文送审之前有3个重要节点，分别是开题、中期筛选和预答辩，但实际上除了开题中个极少数开题报告不通过，几乎所有学位论文都会通过中期筛选和预答辩，这说明在当前情况下，对学位论文质量能够起到外部保障作用节点只有论文送审，这无疑为论文送审带来了较大压力，也是造成论文同意答辩率低的主要原因，使得很多“亚健康”学位论文走到答辩环节。
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