新建地方本科院校教师如何指导学生撰写毕业论文

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新建地方本科院校教师如何指导学生撰写毕业论文 介绍：指导学生毕业论文是一项艰巨的教研任务。一旦被选聘为导师，说明你具备一定的科研能力和指导工作能力，领导和学生都信任你！所以，不可以推脱和怠慢，要确立自信，担起责任，从学生的专业、学习状态、实习岗位等多方位了解他们，精心策划安排指导论文的工作，并逐项严抓落实。　　　　一、制定计划　　　　（一）明确毕业论
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指导学生毕业论文是一项艰巨的教研任务。一旦被选聘为导师，说明你具备一定的科研能力和指导工作能力，领导和学生都信任你！所以，不可以推脱和怠慢，要确立自信，担起责任，从学生的专业、学习状态、实习岗位等多方位了解他们，精心策划安排指导论文的工作，并逐项严抓落实。
　　
　　一、制定计划
　　
　　（一）明确毕业论文的意义和任务
　　
　　完成毕业论文是获得学士学位的必要条件。是学生综合运用所学的基础理论知识、专业知识、基本技能进行学术研究的初步训练，是检验学生学业水平的重要手段，也是培养学生独立工作能力和解决问题能力的一个重要环节。
　　
　　（二）做好任务计划表
　　
　　1.首先要根据学校总体要求制定论文任务进程安排表。安排表要分阶段明确任务和要求。2.导师对学生论文完成过程提出科学合理的要求，并制定一份评分表，并严格执行。
　　
　　（三）制定任务计划需注意的问题
　　
　　1.切合专业实际。要了解学生的专业特点。比如护理专业学生，他们在校学习3年，期间在专业课程上有参加过课程实习、2周的课问综合实习经历、岗前模拟培训等。这些都可以为他们在论文选题上提供素材和可借鉴的维度。也就是说，指导教师要在这些活动进行之前就可以让同学们带着任务去，做到有的放矢。
　　
　　2.了解学生。指导教师在开始做这项工作之前，要对你所指导学生的学习情况、参加社会实践情况、社团活动情况等进行深入了解，比如有的学生在学生会、社团工作经验丰富且小有成绩；有的是在专业学习中成绩突出，认真严谨；有的是理论学习马马虎虎，但热衷于动手操作；还有的是对专业学习一直就不感兴趣……有了这些了解，就可以因材施于指导，提高论文选题的可操作性。
　　
　　3.计划要体现指导教师严谨的治学精神和严格的执教态度。这是在给我们的整个指导工作“定调”,让学生们知晓你的态度、你的治学精神和做事风格，从一开始就要体现一个字：严。所谓严师出高徒，就是这个道理。
　　
　　4.计划要特别强调时间观念。什么阶段完成什么任务，截止日期等，要一一做出要求，不得拖延，并将其纳入评分标准。
　　
　　二、实施计划
　　
　　（一）论文选题阶段的工作
　　
　　1.明确任务，把学校及指导教师的计划安排及时告知学生。
　　
　　2.指导学生思考。让学生以自己的理论学习、参加的社会实践工作和社团工作、实验实训、临床实习等为切入点，去思考并发现问题。
　　
　　3.指导学生检索文献。文献资料包括文字、符号、图形、声频、视频等，它是人类知识宝库的总称。“检索”就是查找、寻找。检索文献资料，就是从知识宝库中查找出自己所需的信息，并能为己所用。而且文献资料不典型、不完备，也会影响整个论文撰写工作的可信度和周密性。这是学生的软肋。好多学生盲目的下载了一堆材料，结果发现没有几个是对他有价值的。一般检索文献要在学生有所思考的基础上，以关键词或主题思想内容去进入资料库进行检索，效率会大大提高。经过检索文献要达到这样几个目标：国内外对此前人做了哪些的研究？怎么做的？做到了什么程度？成果有哪些？还有什么亟待解决的问题？学生的所思有没有价值和意义？学生从哪个角度、用什么方法去进行探讨和研究？从而帮助学生确立选题和研究方向和研究方法和方案等。
　　
　　4.指导学生选题。选题是学生毕业论文至关重要的一个环节。选题做好了，后面环节的工作可以水到渠成，顺利完成。选题做不好，比如大而无当的空泛选题、老生常谈的陈旧选题、力不能胜的生疏选题……这样的选题论文往往会既没有质量又没有价值。论文选题要遵循几个原则：第一要选自己最“熟悉”的、最“拿手”的东西。第二要考虑论题本身的意义、价值。第三要依从现实需要。现实需要，这是科学研究的最根本、最强大、最内在的动力。
　　
　　如何更好地指导学生有效完成选题呢？一般可以把选题过程分五个阶段：发现问题、调查研究、分析论证、拟定选题方向、确定选题方向并拟定题目。但在具体实施过程中，一定要注意以下几点：首先，引导学生检索、研读文献资料要贯穿整个选题过程，但不同的阶段要有不同的要求和各自的侧重点，不可以盲目的、一次性完成；其次，要引导学生在查阅资料的同时加入个人的思考、调查、分析论证等活动，这样才能使选题更贴近学生的学习生活，更具有可操作性，资料运用更精准，同时也能培养学生科学研究的思维习惯和能力。
　　
　　5.指导学生选择有效的研究方法。研究方法多种多样，比如：文献回顾法、文献综述法、问卷调查法、个案分析法……学生要根据自己的选题选择恰当的方法。
　　
　　6.指导学生编写写作提纲。写作提纲式一篇好论文的整体“框架结构”.是对论文的“总体把握”,要显示出预期中论文的轮廓外貌。所以，论文大纲要有逻辑结构，能体现事理本身的内在层次、纹理、规律和联系。既然是论文框架，那就要注意详略得当。切记面面俱到，要突出重点。
　　
　　（二）指导学生开题
　　
　　选题做好了，开题报告相对就容易些。但这环节中，最为重要的是让学生清楚为什么要做开题、什么是开题、怎么开题。把这几个问题讲清楚了，就可以放手让学生去做。切记指导工作的两个极端：一是全放手什么都不闻不问，二是全不放手什么都包揽。毕业论文从某种程度上说，也是一种创新活动，需要学生发散性思维，不能用一个模子来限定，但同时也要讲究基本规则，万变不能离其宗。一般开题报告应包含以下内容：论题名称、论题来源、论题的意义和价值、论题大纲、论题拟采用的研究方法、论题的创新之处（这点对于新建地方本科院校的学生可适当降低要求）、研究方案、预期结果、参考文献。 …… 此处隐藏：782字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……