价值多元化背景下日语专业毕业论文选题问题探析

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价值多元化背景下日语专业毕业论文选题问题探析 介绍：毕业论文设计是本科教学的一个重要环节，也是教学评估与考核的组成部分。日语专业的毕业论文设计，要求运用所学语言，利用大学期间所学的课程知识，叙写与对象语、对象国相关的论文。它是对学生语言运用能力、实践创新能力等的综合考察，同样也是日语教学大纲与学校人才培养计划的要求之一。但是近年来，日语专业本科毕业论
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毕业论文设计是本科教学的一个重要环节，也是教学评估与考核的组成部分。日语专业的毕业论文设计，要求运用所学语言，利用大学期间所学的课程知识，叙写与对象语、对象国相关的论文。它是对学生语言运用能力、实践创新能力等的综合考察，同样也是日语教学大纲与学校人才培养计划的要求之一。但是近年来，日语专业本科毕业论文出现的选题重复、质量下降、不被学生重视等问题引起了业界的重视，甚至出现了取消毕业论文的呼声，诸多先行研究也为我们提供了有意的启示和借鉴。

选题环节则是论文写作的第一步，暗示了论文论述的主题，“选题的发现和决定不是毕业论文研究的起点，而是贯穿于整个毕业论文研究之中”[1].下面笔者以所在院系最近5年来的学生选题数据为例，分析毕业论文选题过程中存在的问题，以期通过论文选题的分析，探讨日语专业的专业建设及培养方案的设定问题，进一步提高日语专业人才的培养质量。
　　一、毕业论文选题的主要特征

本校的日语专业学士论文的选题，首先是公布指导教师擅长的专业方向，然后由学生本人选择指导教师，并且在教师指导下学生自主选题，因此选题的倾向可以反映学生的兴趣所在或者说关注领域。笔者对本校日语专业近5年毕业生论文题目进行了数据统计，下面是各类论文所占的比率。

（一）选题多元化

从下面表格的纵向比较来看，语言文学类选题比重一直比社会文化类选题少，且呈下降趋势。学生选题越来越呈现多元化，除了传统的社会文化现象、语言特征解析、作品作者剖析之外，几乎涉及社会、文化、生活的诸方面。诸如生活中的日本化妆品、游戏、便当、最新影视作品，近年的女性婚姻意识变化、失业率、消费意识、智能手机、网络购物等社会现象，以及网络流行语、最新文学作品的解析等，涵盖范围非常广泛，其中不乏选题新颖之作。除了社会文化类，经济类选题也较多，主要是对日企的成功经验、企业文化、制度模式等方面的关注。历史、政治方面的选题只是偶尔出现，这样的选题较为严谨与严肃，学生通常不去挑战。翻译类的选题则是本校学生一直所缺少的。不止本校，诸多学者对毕业文论选题的调查都同样出现上述问题，诸如陈林俊通过调查、统计指出：“在价值多元化发展的今天，学生们的兴趣呈现出多样化趋势，不管是深奥但略显艰深单调的语言学，优美深厚却难以把握的文学，还是严肃沉重的政治、历史，都已难以留住他们的目光，他们更倾向于将注意力投向丰富多彩的社会文化。”[2]可知当今大学生的关注点更多留在日本社会、文化、生活领域。

（二）选题集中与重复

随着社会文化类选题的增加，主题集中与重复现象也随之出现。以最新的2015年毕业生论文选题为例，57名毕业生中，重复选题分别有“长寿企业”3例、“茶文化”2例、“日本的无缘社会”2例、“国民性与樱花”2例、“少子化”2例。还有同一主题的不同角度分析，诸如日本的自杀问题。而上述的选题，几乎每届的毕业论文中都会出现，被反复研究论证过。这些论文大多缺乏新意，陈旧老套，都是前人反复论证过的成果。

（三）选题大而空

每年都会出现一些较大的题目，以2015届论文为例，出现诸如“中日教育制度比较”、“日本人的国民性考察”、“日本人的情感”、“论家人间关系的疏远”等，这些题目都是足以写成一本着作的题目。或者是一些看似新颖却跟所学专业知识关系甚微，超出指导教师和学生专业知识的问题，诸如“日本建筑中套廊的考察”.因为要求毕业论文用日语表达，所以会出现泛泛而论，或者内容东拼西凑，或者词不达意的现象。实际答辩过程中，学生并不能很好地阐释所述内容，说明学生在命题时好高骛远，并没有深入研究先行研究，把握所述内容，考虑选题是否具有可操作性，实际上以学生现有的语言与学术水平是难以驾驭这样大的题目的。
　　二、毕业论文选题原因分析

笔者围绕毕业选题倾向及选题原因等，对2015年57名毕业生做了实际问卷调查，有效问卷57份，来了解学生对毕业论文的真实想法，并对出现的选题问题做出分析，寻求解决对策。调查发现，影响学生选题的因素依次为：“个人兴趣”（45.2%）、“资料占有”（25.8%）、“学习过的知识及疑问”（14.7%）、“往届毕业论文的启示”（5.3%）、“学校开设的讲座”（4%）、有感而发等其他因素（5%）。

可见选题中学生的兴趣占主要比重，选题的多样化反映了当今大学生兴趣与关注对象的广泛。当今社会高度发展，价值呈现多元化发展，大学生作为年轻群体接受新事物速度更快，而且利用互联网资源等能够了解日本社会、文化、经济的最新样态信息，不再局限于某个语言知识点的考究、经典文学作品的探讨。因此出现了选题的多元化、社会文化类选题的集中现象，也得以出现选题新颖之作，这是值得肯定的。

同时，资料的占有与所学知识同样是影响学生选题的要因。学生反映社会文化方面的资料较多，“容易写”,或者“课堂上教师讲过”.一方面是学生的兴趣所在；另一方面反映了学生的畏难心理，觉得“语言知识点解析太麻烦”、“文学作品高大上，深入不进去”、“历史类不会实证研究”、“政治类太敏感”等。学生对论文重视不够，只把此当作毕业前的一项必须完成的任务，急功近利，不去静下心来阅读某部经典文学作品，或者研习某个语言现象，考察某个历史问题，认为此类研究花费时间而且乏味。竟有85%的学生在毕业论文写作之前不了解中国知网等论文数据库的使用，只是利用网络等进行简单搜索链接，不会科学有效地进行文献的查阅与辨别。只利用手头资料与所学知识，选择“容易写”的文章，导致内容选题陈旧、重复、大而空的现象出现，论文的学术价值、创新性等未被引起重视。 …… 此处隐藏：1053字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……