关于会计学的论文参考范例(3)

（四）教育界应改变人才培养模式，培养“互联网+”管理会计新人才。

一是培养管理会计人才的基础能力。培养学生掌握管理学、金融学、税收学等多学科基本知识，借助“微课”、“慕课”、“翻转课堂”推动云技术在教育领域的运用，鼓励电子书包进入课堂，教师上课前制作微视频，针对案例资料，利用云技术教学，创造新教学环境，提高学生对管理会计的兴趣度，提升学习效率，为学生学习提供个性化、信息化服务。二是培养管理会计人才的专业能力。管理会计人才要掌握财务报告分析、合理税收筹划、信息系统知识，应利用云计算，完成管理会计案例、成本分析案例、收入预测案例等实验内容，提高通过互联网对信息集中处理能力。三是培养管理会计人才的创新能力。管理会计人才应具有语言文字表达能力，分析解决管理中遇到的问题，教师应积极引导学生参加国际权威考试，确保专业水平，鼓励参加ACCA、CMA考试，参加管理会计案例大赛，参与创新创业大赛，积极参与顶岗实习。
　　五、结语

“互联网+”时代，管理会计迎来发展机遇，但也面临重大挑战。“互联网+”为管理会计发展提供了良好基础，使思维方式发生改变。管理会计人员面对纷繁数据，借助云计算可以搜集、分析、加工、利用相关数据信息，为预测、决策、分析、考核提供有力支持。大数据推动了管理会计发展，企业、高校都必须认清管理会计面临的机遇与挑战，积极学习大数据知识，不断适应“互联网+”时代，实现“互联网+”在管理会计中的有效利用。
【参考文献】
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