技工学校《电子商务》实践教学设计研究(2)

　　3.3 教学方法

　　教学中主要采用实践项目引导学习的方式， 通过“工作过程情景项目”任务描述引出问题解决所需的相关知识。注重采用多种多样的教学方法， 主要包括课堂讨论法、任务驱动教学法、案例教学法、岗位角色导入法、汇报演讲法等， 围绕课程设计的“工作过程情景项目”任务， 设计整个教学过程的办法， 教学过程中以完成工作情景任务为主线， 以项目任务来驱动教学， 实践教学中主要通过岗位模拟的形式来展开。比如教学过程中学生通过对某一特定产品进行拍摄， 对拍摄过程的细节角度光线等操作， 加深对专业知识的领悟， 可以激发学生的学习兴趣， 使学生充分感受到职业岗位面临的任务和责任， 完成任务后具有很强的成就感， 从而加强教学效果。

　　3.4 配套资源

　　制定工学结合模式下的课程教学大纲；以工作任务课程模式编制项目教材和配套电子课件；设计课程网站， 完成网络资源；主讲教师参加相关培训， 加强教师队伍建设。

　　参考文献

　　[1]沈晓平。面向创业训练的电子商务专业实践教学改革探讨[J].教育与职业， 2009 （08） :150~151.　　

　　[2]胡桃， 尧舜。电子商务教学方法改革与实践[J].中国大学教学， 2012 （10） :67~70.