探究工会在师德师风建设中的地位和作用(2)

　　(三) 教职工期待提高工会在师德师风建设中的地位, 发挥工会在尊重和落实教师主体地位方面的作用 　　受日益多样化的社会思潮和价值观念的影响, 日益多样化的社会关切和利益诉求成为师德师风建设的“新常态”。教育模式的转变和教育观念的嬗变, 师德精神的断层和师德理想的迷失, 导致师德的外在制约力和内在约束力相对脆弱, 迫切要求改革创新师德师风建设的方式方法。当问及高校师德建设的主要问题时, 将近一半的受访者选择“教育价值观多元并存”, 将近四成的受访者选择“师德建设主体不明确”, 三成以上的受访者选择“学校师德治理能力有待增强”, 最少选择的是“教师道德自律意识不够强”。这表明, 一方面广大教师对自身的道德水平有着较为积极的评价;另一方面师德师风建设应当更加注重价值引领而不是规制约束, 应当尊重教师的主体积极性而不是仅仅把教师视为对象, 应当更多地依靠治理而不是管理。 　　那么, 工会如何加强自身的地位和作用, 推动师德师风建设的转型升级呢?关于工会的定位, 有七成以上的受访者认为, 为了更加有效地参与或推进师德师风建设, 高校工会最应该加强与其他职能部门的配合。关于高校工会推进师德师风建设的工作目标, 有28.7%的受访者选择“提升职业幸福感”, 26.53%选择“提升职业责任感”, 27.73%选择“提升职业认同感”, 20.04%选择“提升职业荣誉感”。尽管这些备选项几乎获得了同等程度的关注, 但职业幸福感、职业责任感和职业认同感的提升更多地依靠教师作为主体的作为, 而职业荣誉感的提升则有赖于教师作为对象的塑造, 这表明广大教师更愿意借助工会的组织力量获得更好的工作体验。 　　关于工会帮助或引导教师的优势作用, “敬业爱生, 诲人不倦”“诚实守信, 恪守学术规范”“自尊自律, 清廉从教”“热心公益, 服务大众”都获得了超过一半的受访者的认同, 选择“爱国守法, 拥护党的领导”的相对较少, 但也有四成之多。关于工会推进师德师风建设的方式, 受访者认同的选项依次是“关心教师生活”“维护教师权益”“改善工作环境”“选树师德典型”“开展文体活动”, 选择最少的是“举办师德培训”, 但也占了近一半的比重。在工会推进师德师风建设的目标和方式上, 受访者对问卷选项表达了同等程度的认同, 这恰恰表明了工会推进师德师风建设任重道远, 广大教职员工对工会在新时期师德师风建设中的地位和作用有期待、有信心。 　　二、群团改革背景下工会强化师德建设职能的新要求和新契机 　　工会是党领导的群团组织, 既是团结群众跟党走的引领者, 也是向党反映群众意愿的代言人, 在建设中国特色社会主义事业中发挥着重要的桥梁与纽带作用。习近平总书记在党的群团工作会议讲话中指出, 党组织要鼓励和引导群团组织充分发挥作用, 群团组织要积极作为、敢于作为。推进党的群团改革, 必须紧紧围绕保持和增强政治性、先进性、群众性这条主线, 强化问题意识、改革意识, 着力解决突出问题, 把群团组织建设得更加充满活力、更加坚强有力。群团改革再出发, 提出了教育工会推进师德师风建设的新要求, 也构成了工会增强师德建设职能的新契机。 　　(一) 工会应当进一步增强参与师德师风建设的使命感和责任感, 成为师德治理体系和治理能力现代化的重要力量 　　《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》 (后文简称《意见》) 指出, 新形势下, 党的群团工作只能加强, 不能削弱;只能改进提高, 不能停滞不前。这体现了党中央对新时期群团组织的殷切期望, 同时也赋予了群团组织重大的使命和责任。具体来说, 包括组织引导群众自觉培育和践行社会主义核心价值观, 加强服务群众和维护群众合法权益工作, 在实现社会主义民主、参与创新社会治理和维护社会稳定等方面发挥作用。在改革新形势下, 教育工会应当积极作为, 充分认清自身肩负的重要使命和蕴含的巨大潜力。加强和推进师德师风建设是“群众所急、党政所需、群团所能的领域”, 是教育工会贯彻落实中央精神、与时俱进、自我革新的应有目标。同时, 参与社会治理、促进社会和谐、更加科学有效地推动师德师风建设, 也是工会组织焕发生机和活力、保持和增强政治性的重要体现。因此, 教育工会应以高度的使命感和强烈的责任感, 以师德治理体系和治理能力现代化为目标, 引导和帮助广大教师自觉践行社会主义核心价值观, 传承创新中华优秀传统价值理念和道德规范, 努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。 　　(二) 工会应当注重以先进引领后进, 教育引导广大教职员工不断提高思想觉悟和道德水平 　　改革的纵深推进、政府职能的转型、社会的多元化, 对群团组织提出了新的更高的要求。群团组织大胆履责、积极作为的同时, 要防止娱乐化倾向和“内容空乏”, 必须把保持和增强先进性作为重要着力点, 组织动员广大人民群众走在时代前列, 以先进引领后进, 以文明进步代替蒙昧落后, 以真善美抑制假恶丑, 最广泛地吸引和团结群众。保持和增强先进性, 一方面要传播正能量、传承好传统, 引导广大职工弘扬劳模精神、工匠精神和工人阶级伟大品格, 增强主人翁意识;另一方面要采用先进的方式、先进的手段, 打造健康文明、昂扬向上的职工文化, 多做统一思想、凝聚人心、化解矛盾、增进感情、激发动力的工作。对于教育工会来说, 就是要密切关注教职员工思想、工作、生活等方面的变化, 引导教职员工正确理解和自觉支持党的理论、路线、方针、政策以及中央的决策部署, 自觉培育和践行社会主义核心价值观, 以师德师风建设引领全社会崇德向善。 　　(三) 工会应当以教职员工为中心, 以更加科学有效的方式推进师德师风建设 　　《意见》强调, 群团组织是党直接领导的群众自己的组织, 服务群众是群团组织的天职。依靠群众凝神聚力, 脱离群众分崩离析。深入群众, 倾听群众呼声、反映群众意愿, 为群众办好事、解难事, 维护和发展群众利益, 群团组织才能不断增强自身的影响力和感召力。对于教育工会来说, 坚持服务群众的工作生命线, 解决脱离群众、作风漂浮的问题, 就是要以教职员工为中心, 让教职员工当主角, 摒弃群团工作“机关化、行政化、贵族化、娱乐化”的倾向。这就意味着, 教育工会要改革和改进机构设置、管理模式、运行机制, 强化群众观念和服务意识, 改变用行政命令来下达任务、用简报文章来反映成绩的工作方式, 把师德师风建设视为服务教职员工的工作来做, 尊重和关注教职员工的发展诉求和价值愿望, 有效落实教职员工在师德师风建设中的主体地位。群团改革的逐步推进, 有助于教育工会发挥优势作用, 挖掘服务资源, 以教职员工喜闻乐见、便于参加的形式和方法开展工作, 把教师的专业发展与师德教育紧密结合起来, 使教育工会成为广大教职员工自我教育、自我管理的师德建设平台。  …… 此处隐藏：1335字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……