信息化促进小学语文教学水平提升(2)

　　（四）运用信息技术；提高审美能力语文课本当中有很多课文都是非常优美的，里面给我们打造了一个非常美丽的意境，而对于小学生这种低年级的同学来说，他们对于这种描写的感知是非常弱的，只停留在表面意思当中的。在实际教学过程当中，我们可以引导他们进一步发现这些文字当中的美，利用多媒体技术，可以让书本中的美变得更加的具体，更加直观地将课本当中所描写的美丽呈现在学生的眼前，让他们可以有自己的审美能力，也可以在过程当中慢慢地提高他们的审美能力。关于提高审美能力还有两个办法：第一个办法是将教材中的内容通过图片或者是视频的画面来给学生看，让学生自己去想象那种意境，对于没有见过葡萄沟的学生来说，葡萄沟这一课里面的内容实在是有些难以想象，因为葡萄沟里的情景，真的不是大城市的孩子能够随随便便想象的到的，所以真的没有办法激起他们情感上的共鸣。还不如就让他们见见葡萄沟的视频和照片，这样可以让简单的词语变成生动的景象，葡萄沟的形象一下子变得立体起来，学生为大自然的神奇而折服，可见如果能够科学地利用多媒体手段，将真实的画面放在学生眼前，可以让他们更能身临其境，让他们有审美的机会也让学生的感情得到升华，培养他们的审美能力。第二点，可以利用一些优美的音频来辅助，音乐虽然看似无声，但是它却能够让人非常享受，在音乐的辅助下能够让语文课文变得更加立体，把学生带入到文章中的环境中去，也能对学生的审美能力造成影响。贝多芬多首经典名作，虽然没有任何的文字描述，但是他的作品却经常能够引起共鸣，可见音乐也是可以传递美的。

　　三、结束语

　　教育已经是我国越来越重视的一点，随着社会的进步，信息技术也用得越来越多，各学校也在慢慢地将信息技术运用到了教学当中，小学语文对于学生来说是至关重要的一门课，目前将信息技术利用到小学语文当中还是非常有必要的。虽然在教学过程当中还会遇到很多难题，比如，学生可能会不理解教师在课上用嘴讲的这一些知识，但是利用信息技术手段，这些问题都能够迎刃而解。随着社会的发展，信息技术也应用的越来越广，所以将信息化技术运用到教学当中来是很常见的一件事，更何况利用信息化教学可以解决很多教学上的难题，对于学生和老师来说都是非常好的一件事情。

　　参考文献：

　　[1]吴惠萍.利用现代教育技术优化小学语文课堂创新能力初探[J].考试周刊,2020(80):37-38.

　　[2]卓玛吉.现代教育技术信息化背景下的小学语文教学方式探索[J].散文百家(新语文活页),2020(9):124.

　　[3]张彦青.信息技术与小学语文教学的深度融合[J].新课程,2020(43):122.

　　[4]王丽英.信息化背景下心理健康教育在农村小学语文课堂教学中研究策略[J].学周刊,2020(29):163-164.

　　作者：党志香 单位：甘肃省临夏回族自治州永靖县刘家峡镇学区罗川小学