以多媒体教学手段为载体，优化小学习作教学(2)

　　六、借助多媒体教学手段，优化习作评价方式。

　　将多媒体教学手段引入习作教学，还可以从根本上改变传统习作教学的评价方式。利用多媒体的交互功能，我们可以帮助学生发现自己习作中的优点与不足，可以把典型的词、句、段展现给学生，培养他们基本的修改能力；可以利用多媒体将自己的习作展示给大家，供同学阅读；学生还可以在评析他人习作的过程中，畅所欲言，各抒己见，提出了许多中肯的、有价值的修改意见，使自己的习作水平得到提高。

　　总之，多媒体教学手段为语文习作教学提供了强有力的学习工具和方法，给习作教学带来了新的生机和活力。充分发挥多媒体辅助教学的优势，在教学中使用适时、适度，就能为语文习作课堂起到“画龙点睛”的效果。它作为教学活动的一种辅助手段，发挥语言教学所不能替代的作用，，为学生的习作引来了活水，，给习作课堂注入了新的生命。

　　作者：黄素梅