轻舞飞扬,高三作文

篇一：作文让心灵轻舞飞扬论文

浅析作文让心灵轻舞飞扬

【摘 要】1.作文训练要有梯度 2.作文训练要以文章为依托 3.作文要及时利用各种形式批阅、讲评。

【关键词】 作文；梯度；以文章为依托；批改讲评

“写作要写自己要说的话，感情真挚，表达自己对自然，社会、人生的独特感受和真切体验。作文教学要为学生的自主写作提供有利条件，和广阔的空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这是《新课程标准》对初中生作文的要求。这就要求我们引导学生去关注现实生活，认识生活中的现象，抒写个性的感受、体验，真诚袒露心迹，热诚地拥抱生命。

传统的作文教学重技法指导，忽略了学生的个性体验。所以在写作中总是遇到学生不喜欢作文，不会写作文，不愿意写作文的状况，导致写的文章千篇一律，缺少文采。为了改变这种状况，我们不断探索，逐渐摸索出一条作文教学之路：改变以往作文教学随意性的特点，使作文教学呈现阶梯状发展。突破以往作文技法指导的局限性，重视学生的生活体验。这样长期坚持下来，学生不怕写作文了，写作课上都跃跃欲试了，作文水平自然得到了提高。

1. 训练要有梯度

1.1 初一重点训练学生作文“童趣”

初一学生从小学过渡到初中，脸上还未退去天真无邪的笑容，在他们的内心世界里，有着一颗玲珑剔透的心灵，有对新生活的期盼，也有对童年时光的怀恋，孩子的世界永远那么纯洁，在这一阶段，

篇二：高三励志文章：让生命轻舞飞扬

高三励志文章：让生命轻舞飞扬

让生命起舞，创造美丽与奇迹。

飘零的生命，常常如风吹絮，或雨打飘萍。因为变故，因为灾难，往往弧单而无助。以为即将被这个世界抛弃的时候，总有一种力量，将我们收留，总有一种力量，领我们回家，来结束那段没有出路的逃亡。爱，是这个世界最后的力量，让生命抵达无限，让生活恰似那遮不住的青山隐隐，流不断的绿水悠悠。

当华美的叶子落尽，生命的脉络才历历可见。当看见一棵落尽了叶，只剩一树枝干的树时，我想到了我们自己，也许我们就要像这满树的枝干那样：清晰、坚强、勇敢。虽然没有了一身华丽，但生命依旧苍劲有力。我们即使无法成为蓝天上的雄鹰，但是只要抬头，依然可以拥有湛蓝的天空。换一个角度，换一种方式，生命依旧美丽。

我们无法抵御灾难的励志名言（）名人名言来临，当苦难碾过生命，遗留下狰狞的面孔、恐怖的痕迹，除了哭泣，我们还有另一种方式来重拾生命与爱的勇气：重新站起来，汲取生命的力量，继续追梦的征程。当我们回首时，细读碾过生命的痕迹，会发现那是经久不衰的历练与成熟；是铿锵有力的气概与豪迈；是掷地有声的自我辉煌与灿烂！ 当生命有了曾经，有了经历，我们才会变得更加坚强。生命，才可以如空中彩练那般美丽。 让生命轻舞飞扬，让生活如歌如梦！

篇三：选择轻舞飞扬

选择轻舞飞扬

不管是遗忘还是铭记，灼灼其华抑或晃晃如烟，天空中的蓝悄悄流动。烦躁的空气慢慢侵蚀着每个人的皮肤，慌乱的步伐掩饰不了长久的沉闷，于是，我决定这一次要轻舞飞扬。

一些细节，某些画面，早已定格。生命的底纹掺杂着不合时宜的忧伤。也许光阴流逝的背后有些人在悄悄培育着伤感的花朵，在粘稠的夜色中播种忧伤，挥洒无望，寂寞吞噬着每个人的空旷......

踮起脚尖，挥开双臂，在暗夜的舞台上摆出孤寂的姿态。我要远离那些孤独的忧伤，我要添染一道美丽的光彩。厚重的帷幕徐徐拉开，柔和的灯光斑斓轻缓。繁复的舞步轻轻旋转，书写着一地繁华。嘴角牵出优美的弧线，我要给每一动作附上美丽的微笑。

很多事会在时间的暗流中飘沦憔悴，很多人会在青春的静默中瞬间模糊。但我们选择轻舞飞扬、选择春暖花开，而不是任各种悲伤的情缘渗入我们的皮肤，刻进我们的骨头。青春是用来让我们欢笑，而不是让我们体味悲伤的。

推开一扇窗，鸟鸣悦耳，花绽笑颜，只要你用心感受着生活的美好，整个世界都是春天；推开一扇窗，阴雨绵绵，愁云密布，只要你沉湎于忧伤，整个世界都是冬天。

给自己一盏灯，照亮生命中所有的黑暗，和我一起，开始轻舞飞扬！

罗潇宇

2012.07.23