高三物理电路实验专题复习资料

篇一：高中物理电路实验专题复习

高中物理电路实验专题复习

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3 (cm)

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2、读数为：读数为： 读数为：

3、 多用电表表头的示意图如右。在正确操作的情况下： ⑴若选择开关的位置如灰箭头所示，则测量的物理量是______，测量结果为____ ____。 ⑵若选择开关的位置如白箭头所示，则测量的物理量是______，测量结果为____ ____。 ⑶若选择开关的位置如黑箭头所示，则测量的物理量

是______，测量结果为____ ____。 ⑷若选择开关的位置如黑箭头所示，正确操作后发现

指针的偏转角很小，那么接下来的正确操作步骤应该

依次为：_______ ___，___ _ _____，_____ _______。

⑸无论用多用电表进行何种测量（限于直流），电流都应该从_____ 表笔经______ 插孔流入电表。

欲用伏安法测定一个阻值约12欧的电阻，要求测量结果尽量准确，请选择合适的器材画出测

5、实验一:测金属丝的电阻率

用伏安法测金属丝的电阻Rx（约为5Ω）的电阻率，已知电流表内阻为1Ω，量程0.6A，电压表内阻为几千欧，量程为3V，电源E=9V，滑动变阻值铭牌为“6Ω， 5A”

， 试画出电路图并连实物图。

6、某同学要测量一均匀新材料制成的圆柱体的电阻率ρ。步骤如下：

⑴用游标为20分度的卡尺测量其长度如图，由图可知其长度为 mm；

⑶用多用电表的电阻“×10”挡，按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻，表盘的示数如图，则该电阻的阻值约为Ω。

⑷该同学想用伏安法更精确地测量其电阻R，现有的器材及其代号和规格如下：

待测圆柱体电阻R 直流电源E（电动势4V，内阻不计） 开关S，导线若干 电流表A1（量程0～4mA，内阻约50Ω） 电流表A2（量程0～10mA，内阻约30Ω） 电压表V1（量程0～3V，内阻约10kΩ） 电压表V2（量程0～15V，内阻约25kΩ） 滑动变阻器R1（阻值范围0～15Ω，允许通过的最大电流2.0A） 滑动变阻器R2（阻值范围0～2kΩ，允许通过的最大电流0.5A）

为使实验误差较小，要求测得多组数据进行分析，请在右框中画出测量的电路图，并标明所用器材的代号。

（5）若该同学用伏安法跟用多用电表测量得到的R测量值几乎相等，由此可估算此圆柱体材料的电阻率约为

ρ＝ Ω·m。（保留2位有效数字） 某同学为研究这一现象，用实验得到如下数据( I

电源、小灯泡、电键、导线若干。 ⑵在图中坐标中画出U-I图像。

8、如图所示，图1为某一热敏电阻（电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感）的I—U关系曲线图。

⑴为了通过测量得到图1所示I—U关系的完整曲线，在图2和图3两个电路中应选择的是图；简要说明理由： 。（电源电动势为9V，内阻不计，滑线变阻器的阻值为0—100Ω）。

⑵在图4电路中，电源电压恒为9V，电流表读数为70mA，定值电阻R1=250Ω。由热敏电阻的I—U关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为 V；电阻R2的阻值为 Ω。

U /V

I/A

据这些数据在右图中画出

U

-I图线。根据图线可读出被测电池的电动势E

=____V

，

内电阻

r

=___

Ω。

10、测量电源的电动势E及内阻r（E约为6V，r约为1.5Ω）。器材：量程3V的理想电压表V，量程0.6A的电流表A（具有一定内阻），固定电阻R=8.5Ω，滑线变阻器R’(0~10Ω)，开关S，导线若干。

⑴画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号或字母标出。 ⑵用笔画线代替导线完成实物连接图。 ⑶实验中，当电流表读数为I1时，电压表读数为U1；当电流表读数为I2时，电压表读数为U2。则可以求出E=________，r=________（用I1、I2、U1、U2及R表示）。

1.8.478mm 0.900mm 20.5mm 2. 4.5V 0.17A 1.00A

3.(1)电压 1.23V （2）电流 50mA （3）电阻 1700Ω （4）换大倍率 进行欧姆调零 再次测量 （5）红 + 4．A1、V2、R2、外接、限流 5.外接，分压 ??6.（1）50.15、 （2）4.700 （3）220 （4）如右图 （5）7.6?10?2 7．外接，分压

?d2U

4lI

8．（1）2；图2电路电压可从0 V调到所需电压，调节范围较大.（或图3电路不能测得0 V附近的数据）

（2）5.2；111.8（111.6－112.0均给分）

（3）热敏温度计（提出其他实例，只要合理均给分）

[解析] 为了通过测量得到图1所示I－U关系的完整曲线，滑动变阻器要采用分压式电路，且该热敏电阻的阻值比较小，测量电路应接成外接法。 9.E=1.45V r=0.71Ω 10、

篇二：高三物理《电学实验专题复习》

第二轮复习 实验专题

第一部分 高中物理实验常用基础知识

一、常用实验原理的设计方法

1．控制变量法：如：在“验证牛顿第二定律的实验”中，加速度、力和质量的关系控制。在“研究单摆的周期”中，摆长、偏角和摆球质量的关系控制等等。

2．理想化方法：用伏安法测电阻时，选择了合适的内外接方法，一般就忽略电表的非理想性。 3．等效替代法：某些量不易测量，可以用较易测量的量替代，从而简化实验。在“验证碰撞中的动量守恒”的实验中，两球碰撞后的速度不易直接测量，在将整个平抛时间定为时间单位后，速度的测量就转化为对水平位移的测量了。

4．微小量放大法：微小量不易测量，勉强测量误差也较大，实验时常采用各种方法加以放大。卡文迪许测定万有引力恒量，采用光路放大了金属丝的微小扭转；在观察玻璃瓶受力后的微小形变时，使液体沿细玻璃管上升来放大瓶内液面的上升。 二、常见实验数据的收集方法

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2．常见间接测量的物理量及其测量方法

有些物理量不能由测量仪器直接测量，这时，可利用待测量和可直接测量的基本物理量之间的关系，将待测物理量的测量转化

为基本物理量的测量。

三、常用实验误差的控制方法

为了减小由于实验数据而引起的偶然误差，常需要采用以下方法控制实验误差。 1．多次测量求平均值，这是所有实验必须采取的办法，也是做实验应具有的基本思想。 2．积累法。一些小量直接测量误差较大，可以累积起来测量，以减小误差。“用单摆测定重力加速度”的实验中，为了减小周期的测量误差，不是测量完成一次全振动的时间，而是测量完成30~50次全振动的时间。

四、常用实验数据的处理方法

1．列表法：在记录和处理数据时，常将数据列成表格。数据列表可以简单而又明确的表示出有关物理量之间的关系，有助于找出物理量之间的规律性的联系。列表的要求是①写明表的标题或加上必要的说明；②必须交待清楚表中各符号所表示的物理量的意义，并写明单位；③表中的数据要正确反映测量结果的有效数字。

2．作图法：用作图法处理实验数据是物理实验中最常用的方法之一。用作图法处理数据的优点是直观、简便，有取平均的效果，由图线的斜率、截距、所包围面积和图线的交点等可以研究物理量之间的变化及其关系，找出规律。作图的规则是：①作图一定要用坐标纸．坐标纸的大小要根据测量数据有效数字的多少和结果的需要来定；②要标明坐标轴名、单位，在轴上每隔一定相等的间距按有效数字位数标明数值；③图上连线要是光滑曲线（或直线），连线时不一定要通过所有的数据点，而是要使数据点在线的两侧合理的分布；④在图上 …… 此处隐藏：3632字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……