学年高一语文导学案:名著导读《大卫·科波菲尔》((2)

得气势磅礴，生动逼真，令人有身临其境之感。

二、自读课文89-91页，尝试故事情节再现。（B级）

明确：

三、为什么说《大卫·科波菲尔》不是生活实录，而是艺术创造？（C级）

明确：

三、本书塑造了众多正面的和反面的人物形象，你喜欢哪几个、憎恶哪几个，为什么？（C级） 明确：

四、赏析作品精彩片断：（D级）

连我这外行的眼睛也看出，那条破船就要裂开了。我看见它在中间裂开，桅上惟一的人的性命系于一发了。他依然紧抱住船桅。他头上戴有一顶奇特的红便帽——不像水手的便帽，却有比较鲜艳的颜色；因为分隔生死的几条下陷的板子转动了，漏水了，他那预告死亡的丧钟响了，我们大家都见他摇摆那顶便帽。我当时看见他那样做，我觉得我就要精神错乱了，因为他的动作使我记起一个过去的亲爱的朋友。

海穆独自站在那里看海，后面是屏息的寂静，前面是那暴风，等到有一个大退浪时他回顾了一下那些握着紧系他的身体的绳子的人们，随着浪头冲进去，立即与海水搏斗起来，与高山一同腾起，与深谷一同下降，消失在泡沫下面；终于又被拉到岸上来。他们赶快把绳子收进来。

他受了伤。我从我站的地方看见他脸上有血；但是他绝没想到这一点。他似乎匆匆忙忙地教他们把他放松一点——也许这是我从他的胳臂的动作上推测出来的——然后像先前一样出发了。

这时他向破船前进，时而随高山上腾，时而随深谷下降，时而没入起伏的泡沫，时而浮向岸的方向，时而浮向船的方向。他艰苦地勇敢地挣扎，距离算不了什么，但是海和风的力量使得那挣扎可怕。他终于挨近那条破船。他离得那么近，再向前迈进一步，他就可以抱住它了。就在这时，一股绿色的高山一般的海水，由船的那一面移向岸上，他似乎一下子跳了进去，船也不见了。

当我跑向他们收绳的地点时，我看见海里有一些旋转的木片，仿佛不过打破一只桶子。每一个人的脸上现出惶恐的神色。他们把他拖到我脚前——没有知觉——死了。他被抬进最近的房子里；这时没有人拦阻我了，我留在他身旁，忙着用尽一切急救的方法；不过他已经被那大浪头打死，他那宽厚的心也永远静止了。 （选自董秋斯译《大卫·科波菲尔》，人民文学出版社１９５８年４月第１版）

赏析：

课后小结：

名著导读《大卫·科波菲尔》导学案答案

巩义五中庞晓英

二、略

三、为什么说《大卫·科波菲尔》不是生活实录，而是艺术创造（C级）

明确： 《大卫·科波菲尔》是狄更斯编写的长篇小说，既然是小说，那当然就不像纪实文学那样完全取材于现实生活。其中的大卫是作者杜撰的一个人物，并不真实存在。只不过是采用第一人称叙事语气并融进了作者本人的许多生活经历而已，更多的还是文学创作，所以不具有那么高的真实性。不过，这部小说当然是一部现实主义小说。

三、本书塑造了众多正面的和反面的人物形象，你喜欢哪几个、憎恶哪几个，为什么？（C级） 明确：

大卫·科波菲尔是《大卫·科波菲尔》中的主人公，曾经是个孤儿。作家描写了他从孤儿成长为一个具有人道主义精神的资产阶级民主主义作家的过程。他善良，诚挚，聪明，勤奋好学，有自强不息的勇气、百折不回的毅力和积极进取的精神，在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，终于获得了事业上的成功和家庭的幸福。在这个人物身上寄托着狄更斯的道德理想。

在大卫的成长经历中，不能不提到的还有一个人──佩葛蒂，大卫的老奶妈。她同样是一个了不起的女人。童年的大卫在她的照顾和陪伴中幸福快乐的成长，成年后的大卫仍得到她无微不至的关怀。佩葛蒂对大卫母子俩忠心耿耿，既是仆人又是亲人，在大卫被继父打得遍体鳞伤之后，锁在房里，母亲不敢去看他，只有佩葛蒂顺着锁眼去安慰他。无论在哪里，她总是把大卫照顾地很好，她的家永远有大卫的位置。她对大卫的爱是那么真挚、淳朴，她心地善良，她所有善良淳朴的人，她也很能干，家务井井有条

大卫童年的灾星、继父的姐姐摩德斯通小姐的性格特点是极端冷酷和残忍。从一出场就奠定了她这种性格：面色阴郁，皮肤黝黑，声音男性化，两道浓眉连在一起，她的钢制钱包合上的时候，咔哒一声，像是狠狠地咬谁一口，在狄更斯笔下，没有生命的东西也成了活的，她打扮时用钢制手铐和铆钉，这都是这位冷血的钢铁女人的性格写照。摩德斯通小姐是一个十足的男人婆，她讨厌男人，却长着男人的脸孔，没有女性的温柔，没有爱心和同情心，她和她弟弟一直折磨可怜的克拉拉，并把大卫看成眼中钉，用各种手段折磨大卫，造成大卫童年的苦难。以后，在朵拉的家中又出现了她阴郁的影子。

此外，博爱善良淳朴的裴果提先生，勤劳能干诚实的哈姆，他们有着金子般的心灵，被生活所迫流离失所但乐观开朗的米考伯夫妇，善良朴实的特拉德，与贪婪冷酷的摩德斯通姐弟，阴险狡诈、卑鄙无耻的小人希普，奸诈阴险的纨绔子弟斯蒂福形成了一个鲜明对比，使美的更美，丑的更丑。哈姆与斯蒂福的死截然不同，斯蒂福的死是他奸险行为的报应，而哈姆是狄更斯博爱宽容人道主义理想的最高体现。

四、赏析：这个片断是小说的高潮，也是主人公大卫·科波菲尔一生中的一件大事。作者用诗一般优美的语言写出的惊险片断，使我们看到了这样一个渔民形象，他外表笨拙、羞怯，为人木讷、憨厚，没有受过教育；同时也让我们领略到了他那高尚的灵魂和那颗金子般的心。我们在阅读时可细加体味。

篇三：高中语文必修一名著导读《大卫·科波菲尔》简要学案

高中语文必修一名著导读《大卫·科波菲尔》简要学案

学案博苑

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高中语文必修一名著导读《大卫·科波菲尔》简要学案

一． 学习目标

1. 了解、记忆作家查尔斯·狄更斯的相关知识；

2. 了解小说《大卫·科波菲尔》的主要情节；

3. 了解、记忆小说《大卫·科波菲尔》中的重要人物形象、主题等知识；

4. 阅读小说《大卫·科波菲尔》完整版或简缩版。

二．学习内容及过程

1. 了解、记忆查尔斯·狄更斯的相关知识

（1）查尔斯·狄更斯是19世纪英国享有世界声誉的小说家。

（2）《大卫·科波菲尔》是他的“半自传体”小说。

（3）他的代表作还有《匹克威克外传》《艰难时世》《双城记》《远大前程》《老古玩店》《董贝父子》等。

（4）他是唯一可以与莎士比亚比肩的英语作家。

2. 了解《大卫·科波菲尔》的主要情节

（1）遗腹子大卫与母亲相依为命，女仆佩葛蒂十分爱护他。

（2）继父默德斯东凶残、贪婪，来做管家的姐姐更为冷酷。

（3）大卫受继父毒打，被锁在楼上，母亲不敢救他，只有佩葛蒂半夜时悄悄来安慰他。

（4）母亲被继父折磨死后，大卫被继父送去做童工，磨难中他找到了唯一的亲人姨婆，姨婆培养他后来成为一名作家。

（5）佩葛蒂的哥哥是位善良的渔民，收养了两名孤儿外甥女艾米莉和侄儿海姆。

（6）大卫长大后带同学、富家少爷史蒂尔福斯去佩葛蒂先生家玩，史蒂尔福斯却趁机诱骗即将与海姆结婚的艾米莉私奔了。

（7）佩葛蒂先生在大卫的带领下找到史蒂尔福斯的家，但史蒂尔福斯的母亲断然拒绝了这桩门不当户不对的婚姻。

（8）佩葛蒂找回了被抛弃的艾米莉，带他移民到澳大利亚，她终生未嫁，成 …… 此处隐藏：1783字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……