小学语文S版一年级下册全教案(3)

来源：网络收集时间：2026-05-16

导读：山青青备课时间：【内容简析】这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让

山青青备课时间：

【内容简析】

这是一首短小优美的诗歌。全文只有三句话，第一句写山、水、鸟；第二句写树、草、花；第三句写苗、田、春风春雨。诗画相配，内容生动，更富有想像力，读起来琅琅上口，饶有趣味，让学生在学习实践中感受到春天大自然的美丽。⺮

【设计理念】

充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读，读中成诵，读中受到美的熏陶。

【教学目标】

1⺮认识“鸣、声”等六个生字，会写“叫、苗”等六个字。

2⺮正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3⺮在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。

【重点难点】

重点：朗读课文，背诵课文。正确认读“会认”的字和正确书写“会写”的字。

难点：从诵读中感受春天大自然的美丽景色。⺮

【教学过程】

第一课时

上课时间：

一、设置情景，引入课题

1⺮看图说话。

屏幕显示：山青水秀、鸟语花香、和风细雨的春景。看了这幅图，你有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？（也可看图说话）

2⺮引入课题。

这么美丽的景色是什么季节的？这节课我们就来学习第1课《山青青》。

3⺮齐读课题。看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？⺮

二、初读课文，读准字音⺮

1⺮自由读课文，边读边用笔画出生字词，多读几次。如果遇到不会读的字也可以用笔画出来，然后虚心地向同学请教或者请拼音朋友帮忙，再多读几次。⺮

2⺮同桌互相认读画出来的词语，认真听对方读，互相纠正错音。⺮

3⺮指名读生字词。齐读，开火车读。去掉拼音认读生字词。⺮

4⺮再读课文，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。⺮

5⺮四人一小组，每人读一遍课文，把句子读通顺。⺮

6⺮指名读全文；评读。⺮

三、再读课文，读中感悟⺮

希望能给大家带来帮助

1⺮朗读课文，你想怎么样读就怎么样读，想读多少遍就读多少遍。边读边标出课文一共有多少句话。⺮

2⺮小声读课文，边读边想：课文写了哪些景物？用横线画出来。⺮

3⺮你觉得哪些景物最美？请你先挑选你喜欢的这一句话认真、反复地读一读，直到能把这一句话美美地读出来为止。⺮

4⺮指名读、评读。⺮

5⺮听录音读，闭上眼睛，你仿佛看到了什么画面？⺮

6⺮再听录音，播放课件。⺮

7⺮把课文美美地读给你的同桌听。⺮

8⺮配乐诵读课文。⺮

9⺮指导背诵课文。⺮

10⺮你能用你的画笔把你读到和想到的春天美景画出来吗？⺮

四、总结全文，布置作业⺮

1⺮读了课文，你想说什么？现在，你想用自己的什么方式来赞美一下美丽的春天？（可以唱一支赞美春天的歌；可以朗诵一首描写春天的诗；可以说几句赞美春天的话）

2⺮认真、有感情地朗读课文，背诵课文。⺮

第二课时

上课时间：

一、复习引入⺮

1⺮上节课，小朋友们读了课文，知道课文写了哪些内容？⺮

2⺮再放课件，边看边感受春天的美丽。看到这么美的春天，你能不能美美地把课文背出来？

二、学习生字

1⺮屏幕显示生字词，拍着手掌有节奏齐读。⺮

2⺮去掉拼音读生字词，开火车读。⺮

3⺮自由认读生字，想想：你最快记住了哪些字？你是怎么样记住它的？⺮

4⺮你能用哪个字来组词或说一句话？⺮

5⺮观察这几个要求写的字，你发现了什么？⺮

6⺮看老师在田字格中示范写字，边听老师念笔顺边书空。注意看清楚难写的地方，再自己动笔写。⺮

7⺮同桌互相交换欣赏所写的字，说说别人写的字哪些地方值得你学习，还有哪些地方你可以做小老师指出它的缺点。⺮

8⺮老师检评。⺮

三、布置作业

1⺮把你喜欢的词语写进你的词语花篮里。⺮

2⺮回家把课文美美地背给爸爸妈妈听。

小树谣

备课时间：

教学目标：

1、认识13个生字，会写“成、对”等6个字。

2、正确、流利地朗读和背诵课文。

3、培养学生丰富的想像力，激发他们热爱大自然的思想感情。

重点难点：

希望能给大家带来帮助

第二课时

上课时间：

一、复习，引入新课

1、认读生字。

2、回忆课文内容

二、背诵，诵中感悟

1、谁能准确、流利地把课文读一读？

2、练习背诵，同桌互相背背。

3、指名背。

三、书写，学会生字

1、认读带拼音的生词，再认读没有拼音的生词，然后用“会认字”与“会写字”组词、说话。

2、仔细观察它们在田字格中的位置，边书空边说说笔顺。

3、你发现了什么？小组交流，互相说说。

4、指导书写，再独立书写。

四、识词、积累运用。

1、认读词语花篮里的词。

2、你从这里还学会了哪些新词？把你最喜欢的选几个填在花篮里。

3、选择你喜欢的词语说一句话。

1、正确、流利地朗读和背诵课文。 2、在读中感悟“小树在春风里摇绿了嫩芽和树梢，摇红了花蕊和花苞”，以及小树和小鸟说的话。教学时间：两课时。第一课时上课时间：一、激趣引入，揭示课题。 1、展示小树在风中点头，小鸟在树上嬉戏的图画，让学生仔细观察，问：你看到了什么？能说说你的感受吗？ 2、揭示课题。二、初读课文，读通读顺。 1、自读课文，一节一节地读，再连起来读。 2、标出课文一共有几小节，并用横线画出生字词，然后自己反复拼读，把生字读准。 3、同桌互相认读生字，并纠正读音。 4、开火车选读带拼音的生字词，再读去掉拼音的生字词，全班读。 5、再读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。 6、小组合作，轮读课文。 7、指名读、评读。三、再读课文，读中感悟。 1、读课文，边读边想：课文写了什么内容？ 2、选你最喜欢的一节反复读，想想：读了这节，你明白了什么？小组交流。 3、检查，你最喜欢读哪小节，你读懂了什么？（1）、读了第一小节，你明白了什么？（2）、读了第二小节，你懂得了什么？（3）、读了第三小节，你又知道了什么？ 4、指导朗读四、总结全文，回归整体。

希望能给大家带来帮助

古诗两首备课时间：

一、教学目标

1．认识“落、少、扬、烟、童”等11个生字。

2．会写“少、处、忙、村、放、春、学”7个字。

3．学习“竖心旁”“反文”两个部首。

4．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

二、教学重点、难点

1.正确读准11个会认字。按正确笔顺书写7个会写字，并注意安排好字的间架结构。认识并正确书写2个部首。

2.了解两首古诗所描写的情景，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

三、教学准备

课件、字卡。

建议学时数：2学时

四、教学过程

第一课时

上课时间：

内容：学习《春晓》。

步骤：（一）谈话：

前面我们学习了两首儿歌，你们能背下来吗？（全班齐背两首儿歌）

背得真好！对于春天，你最想说的一句话是什么？（指名说话，进行语言训练，同时激发学习情趣）

同学们用自己的语言，表达了对春天的赞美之情。和我们一样，古时候的文人也作了很多诗来赞美春天。请看这 …… 此处隐藏：2268字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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