小学科学五年级上册实验报告单

小学五年级上册科学实验报告单

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年级 实验名称 实验目的 实验器材 实验过程

姓名

时间

年级 实验名称 实验目的 实验器材

姓名 渗水比赛 比较三种土壤的渗水能力

时间 小组成员

研究种子萌发的外界条件(演示 小组成员 实验) 研究种子萌发的外界条件 菜豆或黄豆 10—12 粒，玻璃小瓶或培养皿两个

三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土， 水，三只烧杯，支架。

1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个 瓶中放入 5—6 粒菜豆的种子。 2、保持 1 号内的种子干燥，经常向 2 号瓶中洒一些水， 使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水 里。 3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情 况相同。 4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发 的情况。

实验过程

1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙 住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同 样大小的烧杯。 2、 向三个瓶中分别装进同样多的沙质土， 黏质土和壤土， 并同时倒入同样多的水。 3、过一段时间，对渗出的水进行比较。

实验现象或 实验结论

实验现象：1 号瓶中的种子没有萌发，2 号瓶中的种子萌 发了。 实验结论：种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发 需要适量的水。

实验现象或 实验结论

实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少 实验结论：三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、 壤土、黏质土。

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年级 实验名称 实验目的 实验器材

姓名研究根的作用(演示实验)

时间 小组成员

年级 实验名称 实验目的 实验器材

姓名茎的作用(分组实验) 烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水。

时间 小组成员

透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物，植物油。

1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。 2、用彩笔在水面处做一个标记。 3、把实验装置放到向阳处。 4、过一段时间，观察水面有什么变化。 实验现象：瓶中的水面下降了。 实验结论：根有吸收水分的作用。

1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。 2、过一段时间后，观察茎的变化。 3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化

实验过程

实验过程

实验现象： 茎的横切面上出现一圈小红点， 在茎的纵切面上出现一条条红线 实验结论：茎有运输水分的作用。

实验现象或 实验结论

实验现象或 实验结论

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小学五年级上册科学实验

报告单

年级 实验名称 实验目的 实验器材

姓名 测量水温的变化 研究热的传递方向

时间 小组成员

年级 实验名称 实验目的 实验器材

姓名 物体传热 不同物体热的传递方向

时间 小组成员

400 毫升烧杯， 100 毫升锥形瓶，2 支温度计，热水，冷 水，铁架台，纸板。

金属物品，酒精灯(或蜡烛、热水等) ,凡士林，小木棍 (或小豆子、小球等)

实验过程

1、向烧杯中加入 280 毫升热水， (80℃左右)向锥形瓶 中加入 80 毫升冷水。 2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打 两个小孔。 3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。 4、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔 1 分钟的温 度变化。

实验过程

1、把一粒豆子粘在杯壁上，用蜡烛给金属杯底加热，观 察实验现象。 2、 在金属片的一端粘上小木棍， 用酒精灯给金属片加热， 观察实验现象。 3、在锅的金属把上粘上豆子，用炉火加热铁锅，观察实 验现象。

实验现象或 实验结论

实验现象：冷水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降， 直到它们的温度达到相同为止。 实验结论：热是从温度高的地方向温度低的地方传递的。

实验现象或 实验结论

实验现象：过一段时间，金属物品上的豆粒或小木棍会 脱落 实验结论：热能从高温物体传到低温物体，在同一物体 中，从温度高的部分传到温度低的部分。

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年级 实验名称 实验目的 实验器材 传热比赛

姓名

时间 小组成员

年级 实验名称 实验目的 实验器材 颜色与吸热

姓名

时间 小组成员

比较不同材料物体传热的速度 形状、大小相同材料不同的各种物品(金属棒、塑料棒、 橡胶棒、木头棒等) ,酒精灯(或蜡烛、热水等) ,凡士 林，小木棍(或小豆子，小球等)

颜色与吸热的关系 三个形状、材料相同的小瓶，大小相同的黑、红、白色 的纸(或布)各一块，三支温度计，台灯。

实验过程

1、把三粒豆子分别粘在铝勺、塑料勺、木勺的尾端。 2、把三支粘有豆子的勺子同时放到温度较高的水中。 3、观察实验现象。

实验过程

1、分别用黑、红、白颜色的纸(或布)将小瓶包起来， 尽量包严。 2、分别向三个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度 计，并同时将小瓶放在灯光(或阳光)下照射。 3、过一段时间，观察温度的变化，并记录下来。 容器外面纸 初始温度 10 分钟后的 温度差(℃) 的颜色 (℃) 温度(℃) 黑色 红色 白色

实验现象或 实验结论

实验现象：铝勺上的豆子先脱落下来 实验结论：不同材料传热的快慢不一样。

实验现象

或 实验结论

实验现象：用黑色纸包起来的瓶内温度高， 用红色纸包 起来的瓶内温度较高，用白色纸包起来的瓶 内温度最低。 实验结论：不同颜色的材料吸热本领不一样，颜色越深， 吸热越快，颜色越浅，吸热越慢。

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年级 实验名称 实验目的 实验器材

姓名 制作太阳能热水器

时间 小组成员

年级 实验名称 实验目的

姓名 风的形成(演示实验)

时间 小组成员

风形成的原因 试验箱，蜡烛，蚊香，火柴，毛巾。

不同材料的容器、不同颜色的纸、墨水、剪刀、胶带、 量杯、水、温度计。

实验器材

实验过程

1、选取自己需要的材料，制作三个太阳能热水器。 2、装入同温度、同质量的水，用不同颜色的纸包起来， 按不同方向放在阳光下，同时插入温度计。 3、过 5 分钟，观察温度计上的温度有什么不同。

实验过程

1.把一支蜡烛放进试验箱内。 2.把毛巾用冷水浸湿，放在试验箱左侧。 3.点燃蚊香放到实验左侧小口处。 4.观察蚊香烟流动的方向。 5.点燃试验箱内的蜡烛，再把蚊香放在小口处。 6.观察蚊香烟流动的方向。 7.熄灭蜡烛。

实验现象或 实验结论

实验现象或 实验结论

实验现象：点燃蜡烛前，香烟向上流动；点燃蜡烛后， 香烟向实验箱内流动。 实验结论：空气受热后会上升，周围的冷空气会补充过 来，从而形成风。

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年级 实验名称 实验目的 实验器材 热水变凉

姓名

时间 小组成员

年级 实验名称 实验目的 实验器材 制作保温箱

姓名

时间 小组成员

热传导的几种方式 一杯热水，冷水，冰块，形状，大小，材料不同的容器， 金属管，漏斗，温度计等。

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