山东省义务教育必修地方课程小学三年级上册《环境教育》教案 全(2)

2.制作宣传语所用卡片。

【教学过程】

一、情境导入，感知用途

1.情境导入

出示谜语，学生解谜（纸张）。

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2.揭示主题

今天我们班会的主题就是----纸张的自述（齐读课题）

3.感知作用

（1）交流用途

师：谁知道纸宝宝有什么作用？我们生活中有哪些东西是纸做成的？和纸有关

学习用品---- 书—本---彩色卡纸

家庭用品----一次性杯子，纸巾卫生纸报纸

商品------牛奶箱电视---冰箱---洗衣机—过节礼品盒-----过年放的鞭炮学生充分说

（2）评价总结

师：是啊，纸宝宝他像个会变脸遍布了我们生活的角角落落。辛勤地我们大家服务，真是太重要了。

二、了解工序，感受浪费

1.创设问题情境

师：能为大家服务，纸张宝宝感到可高兴啦，整天乐呵呵的。可是有一天快乐的纸张宝宝却伤心地哭了，到底发生了什么事呢？让我们一起来听听吧。

播放纸宝宝的自述录音。

师：纸宝宝为什么哭？谁来说说?

师：纸宝宝出生到底怎样不容易？我们快去看看吧。

2.了解生产工序

播放造纸生产工序视频材料；

探讨：从纸宝宝--的生产过程中你知道了什么？

学生汇报

（1）繁琐生产工序

（2）大量使用资源

3．感受资源浪费

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（1）树木资源的过度使用

师：造纸需要砍伐大量的树木、毁坏大片的森林，

补充视频资料，师：看到这些，你想说点什么？

师：如果树木大量的砍伐、森林被大片的毁坏会引发什么后果？

播放课件，强化感受

（2）水资源的大量使用

师：纸宝宝生产过程中会用到大量的水。

补充视频资料；

师：这些有毒黑液都排放到江河湖泊会的怎样后果？污染---鱼虾死亡---人喝了中毒—得病

播放课件，强化感受

4．总结过渡

师：纸宝宝的生产过程付出的代价实在太大了！可是，即使付出了这么大的代价，很多人却没被好好利用她，你说令不令人伤心？

在我们平日的生活中，浪费纸宝宝的现象太普遍了，课前，同学们都针对这个问题展开了调查，下面我们举行一个“纸张浪费现象报告会”，一起来交流一下调查结果吧！

三、联系生活，指导行为

1．纸张浪费现象报告会，学生展示课前调查情况；

2. 教师小结：浪费越多，砍伐越多，污染越多，我们的生存环境越恶劣。你心里着急吗?老师心里也好着急，纸宝宝都急哭了！我们赶快想想办法吧。

3.指导行为

师：我们该怎么做才能不浪费纸纸宝宝呢？你有什么好主意，赶快告诉大家吧！

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（1）小组讨论，发言汇报

（2）老师还想给大家提几点：补充资料（出示课件）

四、补充资料，拓展延伸

1.播放课件：使学生认识“再生纸”；

2.引导学生认识到废纸回收的重要性，使学生能自觉将废纸回收；

3.拓展延伸：学生设计节约纸张宣传语

师：相信今后日子里，大家一定不会辜负纸宝宝的期望，会珍惜他、爱护他。是不是？

但是单靠我们的力量是有限的，有句话说得好;团结起来力量大，众人拾柴火焰高,我们每人来写一句珍惜、爱护纸宝宝宣传语，号召更多的人不要浪费纸，好不好？

发宣传纸------写宣传语-----读-----贴

4．教师小结：珍惜纸张，从我做起！相信有了同学们的宣传，我们的队伍一定会越来越强大，我们的浪费一定会越来越少，我们的环境恶化一定会得到缓解，我们的生活也一定会越来越美好！

五、升华感情，课外践行

1.升华感情

师：最后，为了纸宝宝不再哭泣，为了我们的环境得以保护，为了我们幸福的生活，

让我们用响亮的声音强烈呼吁：让我们珍惜每一张纸！（投影）

让我们用雄伟的声音向在座的各位老师强烈呼吁：让我们珍惜每一张纸！

让我们用惊天动地的声音向全学校的师生强烈呼吁：让我们珍惜每一张纸！

让我们气震山河的声音向全社会的人们强烈呼吁：让我们

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珍惜每一张纸！

2.课外践行

师：珍惜纸张，从你我做起，珍惜纸张，从珍惜每一张纸做起。课后我们每个同学为节约纸张至少做2件事情，下节班会课时我们一起来交流！

第四课画出秋的绚烂

教学目标：

1、让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。

2、通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。

3、让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。

4、通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。

5、启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。

教学重点：

秋天的特点观察及落叶的处理方法

教学难点：

如何表现秋天

教学准备：