2018全员培训小学语文实践作业提交—教学设计《桂林山水》(2)

请看穿山明镜里——

呵!桂林的山来漓江的水——

祖国的笑容这样美!

桂林山水入襟，

此景此情战士的心——

江山多娇人多情，

使我白发永不生!

对此江山人自豪，

使我青春永不老!

七星岩去赴神仙会，

招呼刘三姐呵打从天上

回……

人间天上大路开，

要唱新歌随我来!

三姐的山歌十万八千

箩，

战士呵，指点江山唱祖

国……

红旗万梭织锦绣，

海北天南一望收!

塞外的风沙呵黄河的

浪，

春光万里到故乡。

红旗下：少年英雄遍地

生——

望不尽：千姿万态“独

秀峰”!

——意满怀呵，情满胸，

恰似漓江春水浓!

呵!汗雨挥洒彩笔画：

桂林山水——满天

下!……

桂林的石

桂林的石美，主要是指桂林至阳朔间山石奇景，特别沿江两岸近百里的石形奇特，变幻多姿。例如，著名的月牙山，山腰处的岩石酷似一弯新月，所以叫月牙山；山北腰处立一石，端直挺拔，形似剑柄，叫剑柄石；另一山石形似莲蓬为莲房石。还有七星岩的飞来石、云呼石、翠屏石；象鼻山的垂钓石；南溪山的悬云石；叠彩山木龙洞前的龟石、龙石、蛤蟆石等。这里比较有特色还有普陀山的普陀石林，奇石峥嵘，石骨嶙峋；西山龙头石林，好像龙头的龙角、龙叉、龙须、龙鳞。这些形状奇特的岩石，在光线明暗照映、云遮雾绕衬托反射下，更显得变幻无穷，形成一座座天然、抽象的雕塑画像。

桂林的洞

桂林的洞异，可以说是“无山不洞，无洞不奇”，随处可见。目前，桂林地区发现的溶洞约有2000多处，千百个溶洞，相互套叠，形状各异，色彩不同。有人说，“桂林山水之奇，多半是洞奇”，许多岩洞确实各有千秋，别有天地；洞

内有倒垂的石屏和石幔、石床、石鼓，有宽敞的溶洞地下大厅”，有迂回曲折的“长廊”，有波状起伏的“石桥”，有石笋众生的“竹林”等等。在众多的岩洞中，最为著名的要数芦笛岩，岩洞雄奇瑰丽，迂回曲折，游程长达500多米。芦笛岩位于桂林西北部光明山下，因深洞附近生长许多芦荻草，据说这种草可以做小笛子，因此把这里叫做芦笛岩。岩洞内有大量的、色彩缤纷的钟乳石、石笋、石柱、石幔、石床、石花等，构成了一幅幅精美的天然雕塑画屏。

想一想，桂林的石和洞各有什么特点，作者是怎样写出来的？

三、有效练习

1.读完《桂林的石》和《桂林的洞》之后，你能像作者描写漓江的水和桂林的山那样写一句排比句吗？

2.学完这篇课文，你可以画一幅画，或者像上面的拓展阅读那样写一首小诗歌。

板书设计：

桂林山水

水：静清绿

舟行碧波上，人在画中游

山：奇秀险

教学反思：

《桂林山水》是一篇文字优美，脉络清晰的文章，作者紧扣桂林山水的特点，叙述了桂林山水的秀丽多姿。文章谴词造句严谨，诗化的语言耐人寻味，字里行间洋溢了作者对桂林山水的一片深情。对于四年级的学生来说，除了个别新词需查字典以外，就是引用的两句话，也能够通过自学自悟来进行理解。

我设计的这堂课，旨在通过学生多种形式的读和感悟，让学生感受到桂林山水的美，体会大自然的美丽和神奇。在读和赏析中，让学生达成共识：山水相依，自然是和谐的。我们置身于这样的美景中，心旷神怡，人与自然也是和谐共存的。由于孩子们课前都进行了预习，给课堂学习带来了较好的效果。表现在几个方面：

1.朗读课文时都比较流利，即使是学习比较困难的学生，也都从检查中发现有了很大的进步。