部编版一年级上册雪地里的小画家 (7)公开课教案优质课教学设计

一年级语文《雪地里的小画家》教学设计

一、教材分析：

《雪地里的小画家》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，以韵文的形式出现的，不但形象的讲述了四种小动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣。

二、教学目标：

1、认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等 5 个字和横折弯钩 1 个笔画。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

3、结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠的特点。

三、教学重点：

正确朗读课文，感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

四、教学难点：

会写“牙、马、几”等字。

五、教学准备：

多媒体课件、四种小动物图片、小脚印图片。

一、导入

同学们，喜欢猜谜语吗？老师给小朋友们猜一个谜语。“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”同学猜雪花。

师：那你们喜欢下雪天吗？下雪天你可以做什么？

生说，我可以打雪仗，堆雪人等等（提醒学生说完整的话）

师：前段时间咱们这儿下了一场大雪。老师拍了几张照片。看看雪景美吗？不仅咱们这儿下了雪，动物王国里也下了一场大雪。有几个爱画画的小动物要到雪地里画画呢。它们就是雪地里的小画家。请同学们伸出手来和老师一起板书课题：雪地里的小画家。写完这个课题，老师想起来了一个谜语：一块豆腐切四瓣，放在锅里煮一煮，上面还要加个盖儿。打一个字。答案就在我们刚才写的课题里。你猜出来了吗？是“画画”的“画”字，那很会画画的人，我们就叫做画家。我们一起读课题。

二、初读课文

这群小画家本领可大了，不仅给我们带来了它们画的画，还给我们带来了一首有趣的小儿歌呢。大家想不想读呢？请同学们打开课本第104页，自己读一读，大家注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

三、学习课文生字词

就在同学们认真读书的时候，生字宝宝偷偷地从课本里来到了雪地里。同学们还认识它们吗？我们先来读一读拼音吧。

（1）师领读，生跟读

（2）这些生字里有两个卷舌音的字（着，竹），你找到了吗？生找到并领读。这里还有一个平舌音的字（参），生找到并领读，师提醒还有两个多音字。师领读组词区分。

（3）去拼音读。

这些生字去掉拼音你还会读吗？三行生字每行各找一名同学领读。开火车比赛读。

（4）说识字方法。

同学们的生字认识的这么好，肯定有好的识字方法，你是用什么方法认识的哪个字呢？生说拼音法，组词法，加一加，换一换等。师：是啊，这些方法都是帮助我们识字的好方法，老师这里有一首